在怪異的背誦時間后，早讀時間正式結束。
也就是在這時候，施清河接收到了來自語文老師的一個意味深長的眼神。
站在講臺上，年過五旬的老師對他招了招手。
“把試卷帶上。”
隨后，他走出去。
施清河愣了下，拿出試卷，乖乖跟在老師身后。
他大概能夠猜到為什么語文老師會叫自己。
這一次考試中他偏科方向尤為明顯，首先像語文、英語這兩類科目施清河取得了十分優異的成績，除開一篇閱讀理解中的過度理解，施清河的整張試卷表現堪稱完美，一百三十分出去的成績傲視群雄，即便與那些最拔尖的學霸相比都不遑多讓。
其次是英語，其實在國外的日常交流中并不是如此注重語法，這也導致了施清河出現了一些非常規性的語法錯誤。
然而就算把這些錯誤去掉，施清河也有一百三十六分的高分。
前世這時候的他是無論如何都無法達到這一個分數的。
這兩個科目給予了施清河極大地容錯率。
數學與物理的進步比較大，反而是化學跟生物進步幅度較小，不僅僅是因為高中畢業后的永不接觸，跟科目本身也有關系。
眾所周知，生物與化學是要被許多的化學方程式與知識點的。
綜合成績算下來，施清河與前世這時候的自己，已經相差無幾了。
而至于班級上的別的事情，這一段時間的施清河也做出了一個短暫性的總結。
其實重生帶來的變化并沒有想象中如此巨大，至少在其他同學看來便是如此。
在班級大多數同學看來，這一段時間的施清河切切實實地發生了改變。但這種改變并沒有多大明顯，僅僅是個人方面一些細枝末節的改變。
比如說施清河變得比較內斂，與以前不熟悉的同學變得更加陌生。
或者施清河真的很認真地努力在讀書，不再像以前那樣三天打魚兩天曬網，這可以把原因歸結于高考臨近心里所產生的急迫感。
至于他與林晚螢之間的感情，同學們當然會羨慕，但也只是羨慕。
大家都還是如往常一樣努力讀書。
而除了此前與班長張子濤產生的矛盾，在班級里的施清河可謂是相當透明，沒有任何存在感了。
這才是正確的重生生活，班級的同學都有自己的生活，特別還是在高三，哪有這么多逼視。
——
辦公室內，語文老師拿著試卷，眉頭蹙起，盯著施清河所寫的作文。
“你的文風，跟以前的差別很大。”
老師摸了摸自己所剩無幾的頭發，道：“清河啊，你最近的變化很明顯喲，要不是這張試卷上寫的是你的名字，我完全沒辦法想到這個人是你。”
其它老師可能不太會注意字跡這件事，但作為語文老師，對文字有著極高敏感性的他一下子就注意到了施清河與以往的截然不同。
用“字如其人”來形容這件事可能稍顯偏頗，但事實就是，施清河筆下的每一個字嬌若驚鴻，都遠遠超出了這一個年齡學生所應該擁有的水平。
他倒像是有去專門培訓過一樣。
“老師，人都是會變的，我很努力地想在獲得進步了。”
對于這種事情，施清河早就有了措辭，只不過是一個隨便可以搪塞的借口罷了：“我一直有看書的習慣，之前也一直在私底下練字。”