張昊他們的課題是細粒度情感分析。
他這次已經盡了最大努力了，不僅在人員挑選上事先和課題教授打了招呼，選的是機器學習方向的師兄以及對此感興趣的師弟，而且大家同心協力，每天都要抽出時間來進行課題討論、改進。
如此努力，自然也有所收獲。
一組提交的課題報告，得到了審核的李教授的大力贊賞，不出意外，應該會由他們這一組代表東大參加中海市AI挑戰賽的選拔賽了。
至于二組？
回到座位上后，張昊朝二組那邊看了眼。
他們這半個月來廢寢忘食，然而二組那邊呢，到現在連指導老師都沒有請，一幫人天天以討論課題的名義出去瀟灑，至于費用，不用問也知道哪里來的，還能指望他們拿出什么建設性的課題成果不成？
真不知道唐教授為什么要選那個拿著雞毛當令箭的菜鳥當組長？
在張昊似笑非笑的目光下，陳序拿著課題總結報告上臺了。
李教授看到陳序時，本來嚴肅的面孔露出了笑容。
他記得這個學生，上次的開題報告寫的非常精彩，讓他驚艷不已。
當他回頭把報告拿給負責人唐天華主任看時，唐主任卻是笑著告訴他一件事實，這個陳序寫的《自然語言處理的前瞻》，兩個月前就被國內頂級計算機期刊JCST收錄了。
然后他找來論文看了看，再次被對方扎實的自然語言處理基礎驚艷到。
這是一個人工智能領域的天賦型選手。
李教授拿著課題報告和顏悅色的問：“課題研究的怎么樣啦？”
陳序笑說：“還行，挺順利的。”
“噢，這么自信？”李教授笑說了一句，然后打開課題報告看了起來。
盡管心里早就有了準備，但是看到陳序遞交的課題報告后，李教授再一次感到了驚訝，全文結構合理，邏輯思路縝密，觀點表達精確，語言流暢自然，論證方法合理新穎，參考的文獻資料也是當今世界主流。
如果不是知道這是陳序這個大三生寫的，他還以為是那些浸淫相關領域數十載的專家教授寫的呢。至于二組的那些組員，不提也罷。
李教授仔細看過報告后，抬起頭看著陳序說：“小陳，問你個問題，你別生氣。”
陳序：“嗯。李教授您說。”
李教授：“這篇課題報告真是你寫的？”
陳序說：“是我寫的。如果您不相信可以去查重。”
李教授笑道：“查重就不必了，我只是好奇罷了。能被唐主任大力保薦的人，肯定差不到哪去。”
“謝謝~您過獎了。”
李教授笑著點點頭，然后又低下頭看看課題報告，真是越看越滿意，就憑這份課題報告，能不能代表中海參加全國大學生AI挑戰賽他不知道，但是和復柦、交大等中海AI強校絕對有一拼之力。
“這個學生一定要好好培養！”李教授心里如是想到，然后再次抬起頭笑容滿面的問：“經費上有沒有碰到什么難處啊？盡管說，如果不夠的話，我幫你去向系里申請去。”