“可班主任并沒有將她當成是乖乖女，能被分配到這個班里的，自然不會是什么好學生。”
“像成績好的，早就在一中的實驗班，向著全省前100名的目標進發了。”
“班主任起初只是罵了他們幾句，最后直接氣不過，準備開始動起手來。”
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雖說那場面和校園霸凌有些區別，但也有過之而無不及。
“只見班主任左手抄起拖把棍，右手拿起提水桶子。他這可不是準備打掃衛生，而是要‘大開殺戒’。挫光這些祖國花朵的銳氣，讓他們知道學習教育的真正意義。”
“哦，我打。班主任一桶下去，靠門口近的那位同學直接就開啟了求饒模式。”
“在說了一番驚同學，泣老師的話后，他才得以回教室寫作業去了。”
“男生倒是挺能抗揍，可女生就沒有這樣的好運氣了。”
“在輪到她的時候，她果斷的站了出來，直指老師的權威。”
“你是人民教師好不好，在沒有完全調查清楚情況之前，對學生們采用私刑是什么意思。普天之下莫非王土，在你眼里，究竟還有沒有王法了。”
“我知道，我們班所有同學是被補錄進來的，他們和真正意義上被錄取的學生，在差距上是顯而易見的。但也輪不著你狗眼看人低，貶低你手底下的學生吧。”
“學生就像是如含苞待放的花骨朵一樣，他們需要的是陽光和雨露的滋潤，而不是烈日和暴雨的傾盆。你這樣咄咄逼人做的目的，難道是不希望他們茁壯成長嗎？”
“一番話，直把那個姓班的主任說的是啞口無言。他直接承認吧，那和他剛才的表現形成了強有力的矛盾。若是他失口否認，那他打學生的理由又會是什么，總不可能去編出增強學生免疫力的這種荒唐說法吧。所以，此刻他保持沉默，才是最佳的應對方式。”
“不要小瞧了我們這些差生，我相信，只要你用鼓勵贊許的目光去對待我們。三年后，我會保證我們中間有人會登上校門外張貼的光榮榜上。”
“這下，所有同學都認為她是信口雌黃，被老師嚇傻了才會吹牛的。”
“可她并不這樣認為，要是不把自己的理想大聲的說出來，并公之于眾的話，那她真的是會被話給憋死的。其實這樣也好，以后她想偷懶也就沒什么理由了。”
“就像諸葛亮在周瑜面前許下的軍令狀，草船借箭，他自然是胸有成竹。萬事俱備，只欠高考。”
“此后的時光里，那個班主任果然改變了他的態度，就因為她曾許下的諾言。其實上不上榜也無所謂了，有她這份超越尋常人的勇氣在，自然是值得更多人去學習和銘記的。”
“果不其然，在三年后的高考揭榜中，他們班一共就考上了兩個人。其中一個就是她，而另外一個同學則是以文化科的成績成功入榜。”
“她呢，當然是以美術專業264的超高分數，曲線救國般安全的張貼在榜單之上。”
“看著全榜最低分排名的她，她露出了會心的微笑，不管怎么樣，最終還是考上了。”