霍元甲連忙雙手將他扶起，說道：‘小兄弟，里面請，咱們坐下慢慢聊。’
說完，和農勁蓀一道領著吳有道來到正堂里分賓主坐下，又吩咐旁邊一位弟子上茶。坐下以后，吳有道向正堂內打量了一下，只見正對大門的墻上掛著一幅用行書寫的‘武’字。兩邊墻上掛著一些書畫，估計是農勁蓀的手筆。正在這時，那去奉茶的弟子剛好走過來奉上了茶點。
等奉上茶點以后，霍元甲說道：‘承蒙小兄弟夸獎，德藝雙馨，津門第一，這話不過是江湖朋友抬愛而已，霍某愧不敢當。’接著又說道：‘至于小兄弟想要習武強身，拜霍某為師這事吧，實話實說習武強身本是好事，但霍某還是希望小兄弟三思，不是霍某敝帚自珍不愿霍家拳外傳，而是霍某看小兄弟今年也該有16、7歲了，一般習武年紀以不超過10歲為宜，霍某雖然收了幾個成年弟子，但他們都是帶藝投師早有根基之輩。如果沒有根基，這個歲數才開始。可能最后只是白白耽誤幾年時光，最后悔之晚矣！不知小兄弟以前可曾習武？’
霍元甲問這話，其實這里面就有些初步選拔考校弟子的門道了。憑他霍四爺的修為和眼光，可以說早就看明白了，眼前這年輕人除了身體底子比一般人好以外，可是一點功夫底子都沒有。雖然這歲數才開始學武，但是憑他這身體底子，加上再有點悟性，如果舍得下苦功，只需幾年時間不難有所成就！
問這話，首先無非是想看他吳有道說不說實話，滿口謊話之輩以后武德堪憂！其次看他吳有道是不是會知難而退，不能迎難而上之人底子再好，于武道一途不會有太大成就！
聽到這話，吳有道暗自尋思‘吾有方天畫戟，不是，是我有葫蘆兄為我修補本源，補充先天元氣，這是什么？這就是吊炸天的外掛啊！所以，習武資質啥的可以說根本不用考慮。可這能說出去嗎？這可是他最大的底牌！只是，這要直接用大白話回答，他吳有道毛也不會，他又覺得跌份，爺們兒倒驢不倒架啊！’
于是胡咧咧道：‘小子在英吉利時，雖然不曾習武，但是也經常參加一些現代體育競賽，在洋學堂曾是學校足球隊主力（其實是他上學那會兒踢過野球，人校隊根本看不上他），在洋學堂游泳隊時拿過地區比賽第二名（他小時候在小河溝練過狗刨，差點沒淹死），還拿過團體體操比賽金獎（做過第八套廣播體操，極不標準，數學老師教的）。’
他一本正經的樣子，還真讓旁人覺得他不是在說謊。關鍵是這些個現代競技項目別人也不懂。而這個時代又正在全面提倡‘師夷長技以制夷’。歐洲列強的玩意兒總讓人不明覺厲。
最后他左手背在身后，右手微舉五指張開，做偉人狀總結到：‘在習武之路上，肯定有很多困難坎坷。但是，辦法總比困難多！有條件要習武，沒有條件創造條件也要習武！道路是曲折，肯定以及一定是曲折的！但前途一定是光明的！’說完還握拳下劈。
霍元甲和農勁蓀整個就聽愣了，等他講完好半天才反應過來。‘好，有志者事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！農勁蓀不禁擊掌叫好！霍元甲也是默默點頭。
接下來，農勁蓀又和他聊起了時事政治經濟問題，從西班牙大航海聊到東印度公司；從兩次鴉片戰爭聊到二次工業革命；從三權分立聊到了君主立憲……吳有道怎么著也是來自后世，自然把人侃得暈頭轉向。之后又和霍元甲聊到了強國強種的問題，這時候吳有道拋出了大殺器，他把十多年后毛爺爺的《體育之研究》給拿了出來，說道：‘欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之！’
聽到這話，霍元甲愣住了。過了好一會兒才擊節叫好，說道：‘聽君一席話，勝讀十年書，古人誠不欺我！好！好！好！聞道有先后，達者為師！在讀書明理這方面，小兄弟你是霍某的老師！’