好……好亮眼！
當一個教室全部是各種款式小十六，笑盈盈望著自己時，宋書航只感覺——屋外的陽光似乎都變的更熱、更加滾燙起來。
導致他的體溫，都不由自主提升了一點點。
“書航。”鄰桌的阿十六眼中含笑，道：“你接下來，要將‘愛’交給哪個阿十六呢？”
宋書航望著一屋子的小十六：“……”
這意思是，只能從教室中選一個小十六？
送命題竟然埋伏在這里！
果然，傳遞‘愛’這種事情，沒想象中的這么容易。想要成功凝聚‘元嬰胎’，可不是靠嘴巴子就能辦到。
而這樣的考驗，他很可能還要經歷６次！
不妙，六次可不妙。
如果我不做點什么的話，說不定要倒在這六次考驗上。
前面的大風大浪我都闖過來了，現在卻要倒在最后一個環節上？
這是要逼人放大招？
說起大招……
一個大膽的念頭，涌上他的腦海。
６站的考驗可不是開玩笑的，如果再用這種原始的方法去傳遞自己的‘愛’，效率實在太低。
從下一站起，他得改變方案。
他要將自己的‘愛’……灌注到《養刀術》中去，用行動來滑出自己的愛！
這叫快刀斬亂麻！
《養刀術》是刀法，所以沒毛病。
……
……
“決定好了嗎？書航。”鄰座的阿十六還是那么撩。
前座的小十六轉過身來，雙手支撐著下巴，同樣一眨不眨的望著宋書航：“選哪個阿十六呢。”
這個小十六萌的不行。
同時，宋書航感覺有人在戳他的背部。
他一轉頭，身后位置的小十六正用手指輕輕戳著他。看到他轉過頭后，這個小十六又急忙偏過頭去，用眼角的余光悄悄瞄著他。
這個則可愛的不行。
“每一個，都是真正的阿十六，每個都是。”連講臺上都有個戴著平光眼鏡的阿十六——阿十六曾經在‘江南大學城’擔任過幾節課的美術老師，臺上的阿十六老師就是當初的造型。
這個非常的好評。
“其實，這樣，也不錯。”宋書航高深莫測地答道——其實他自己也不知道自己講的話是什么意思，但這種高深莫測的回答很符合他現在的心情。
“嗯？”鄰座那個特別撩的阿十六瞇起眼睛。
宋書航回道：“一教室的阿十六，其實也很好。”
既然全部是阿十六的話……也就是說，沒有要選擇的必要。
“我還以為你會被嚇到。”鄰座的阿十六問道。
“看樣子你已經做好準備了。”講臺上的阿十六老師望著宋書航：“那你有能力，將‘愛’傳遞給所有的阿十六嗎？所有的！”
阿十六老師反復在強調‘所有’這個詞。
宋書航微微一愣：“難道阿十六的數量，不止是這個教室的數量？”
“你猜？”鄰座的阿十六用酥酥的語氣道。
不會是有一學校的蘇氏阿十六吧？
送命題的難度還要再擴大？