此刻生活在超自然元素空間內的火星原著民，已經開始了忙碌的生活，大人們在田園牧場間進行著耕種與養殖，孩子們背著書包，嬉笑打鬧著向同一個方向跑去，應該是要去學校上課。
二人一路飛翔著，欣賞著眼下的田園風光，很快就降落到了炬雪瑩的家門口。
李曉龍這才發現，原來那些背著書包的孩子都在向這里聚集過來，另外一名炬雪瑩，已經換上了一身休閑運動服，在自己家后院擺起了座椅板凳，陸續趕來的孩子，一邊熱情地叫著老師好，一邊也幫忙擺起了桌椅，不一會功夫，隨著幾十名孩童的到來，一個室外學堂就這樣擺好了，然后雪瑩老師站在了前方臨時搭建的講臺上，打開了全息投影儀，在師生們彼此禮貌地問候語過后，正式開始了講課。
“哦！原來我們公主殿下，還真的是一位桃李滿天下的人民教師啊，不錯！很有作為！”李曉龍這邊充滿敬意地贊美著身旁的炬雪瑩，那邊就毫無忌憚地走了上去，想要看看他們學的是一些什么內容，反正現在自己就是一種隱形狀態，也不會打擾到他們。
炬雪瑩莞爾一笑，也跟著李曉龍走了過去，滿是懷念之情地看著記憶中的自己，一看到自己這些可愛的學生，她的心情瞬間就好了不少，不由愜意地深深呼吸著。
李曉龍走得進了，這時才發現，他們學習的內容竟然是《論語》，不由打心里佩服起遠古地球的古圣先賢們，孔夫子的思想竟然都影響到火星人了。
一定是他們通過拜訪我們先祖，這才掌握了我們地球上的文化，然后取其精華，去其糟粕的進行學習，難怪《道德經》都能讓這些火星人產生靈感，從而掌握了玄能，這種宇宙間玄奧的能量。就好像我大中華的四大發明，直接就影響了世界史的推動腳步。
“想什么呢？龍哥。”炬雪瑩這時見李曉龍默不作聲，忍不住好奇地問到。
“哦，沒什么，現在你再冥想一下水之意境，我當時是這樣進行冥想和心理暗示的……”李曉龍自然不會去說，你們火星人好狡猾，竟然偷學我們的智慧，他立刻就想到了接下來要討論的重點，開始詳細的講解起自己進行水之意境時的冥想思路和過程。
炬雪瑩何等聰明，很快就明白了李曉龍化身水形態的過程，立刻就閉著眼開始進行起水之意境的冥想。
隨著時間慢慢過去，那些孩子們第一堂課都已經結束，開始在草原上玩耍起來，李曉龍也等得盤坐在那里靜靜得像一朵云霧雕像，再看炬雪瑩還是在那里閉著眼睛佇立著，就好像睡著了一樣，身體沒有任何反應。
“看來這種身體化為其他元素的形態，確實是吸收了神秘水晶才能擁有的超能力。
而一些能夠通過常態化的身體，去心理暗示，轉化的身體本能，才是磁場記憶空間的特質。”
李曉龍此刻，不得不拍醒炬雪瑩，委婉地解釋著。
炬雪瑩從極度深沉的冥想中緩過神來，看到自己身體并沒有任何變化，不由秀眉微蹙，猜測著說道：
“很有可能！制造這種記憶磁場空間，都會是你的超能力？！”