此時，趙倩已坐公交車回到了邊洋鎮，因為她要為肖克勤副鎮長的兒子肖林軍補課。
“書記老師好我來了”肖林軍吃完晚飯，準七點來到趙倩的辦公室。
趙倩滿臉溫柔地笑著說“林軍啊，咱們一起學習差不多有半個月了吧”
“嗯，快二十天了”肖林軍滿臉喜色地對著趙倩。
“上課能聽懂嗎”趙倩翹著嘴角笑著看了看肖林軍。
肖林軍喜色滿滿地說“能聽懂，老師都表揚我了曹老師說我回答得非常精彩”
“回答什么問題能不能分享給趙老師啊”趙倩喜色滿臉地看著肖林軍，期待孩子的分享。
肖林軍瞪圓眼睛，自信滿滿地說“當然能啦再見了，親人一文中，有是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊這句話中的動詞用的特別好”
“為什么說這些動詞用的特別好”趙倩粲然一笑問道。
肖林軍充滿自信地看著趙倩“作者用了帶、頂、冒、穿、送五個動詞，寫出了朝鮮大娘及全村婦女的勇敢，對中國志愿軍的深情厚誼。”
趙倩連忙鼓起掌來“肖林軍，你太厲害了你比我都講得好啊離成為語文學習高手就差一步之遙了。那么數學課呢，老師表揚你了嗎”
肖林軍得意地點點頭，咯咯一笑說“表揚了說我思維特別敏捷。老師，我今天的數學作業居然全部都做對了”
趙倩伸出雙手托著肖林軍的小臉蛋，喜上眉梢地笑道“我們的林軍就是厲害，相信你再過十天就能成為優秀學生了再見了，親人這篇文章寫得特別好，你會背誦嗎”
肖林軍低下頭，沉聲道“不會老師，用什么辦法能快速背下來呢”
趙倩搖搖頭，語重心長地說“快速背誦的方法倒是有，但背得快，忘記得也快呀。有感情地多讀幾遍，熟讀成誦，就難忘記了。如果你已經會背了，再強化背五遍，一周內不會忘記；如果你會背后再背十遍，一個月能記住；如果你會背了，再背二十遍，終生難忘。這個就是過度背誦法。你想試試嗎”
“想我現在就試試看”說完，翻開課本，便讀了起來“大娘，停住您送別的腳步吧為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了”
趙倩聽了兩遍，笑著說“林軍，你讀得真好要不要我來讀一遍給你聽啊”
“好啊好啊”說完，便把課本送到趙倩的跟前。
趙倩搖搖頭笑道“林軍，你來監督老師，看看老師有沒有背錯了”
“好，我看老師有沒有背錯了”肖林軍好奇說道。
趙倩熟練地有感情地背出再見了，親人全文。
肖林軍使勁地鼓起掌，贊嘆“書記老師，您太厲害了”
趙倩當老師的時候，幾乎把每篇課文都背熟，基本上達到熟讀成誦境界。
榜樣的力量是無窮的。趙倩成了肖林軍的榜樣，影響著肖林軍的一生。
十幾年過后，肖林軍考進公務員隊伍，成了趙倩身邊的得力干將。
這是后話，暫且不提。
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