趙倩滿臉笑意地說：“有所提升，也是提升嘛，總算好事。起先到全校走了一遍，改變了很多，你的功勞還是蠻大的。為什么教學質量提高幅度很小，你分析原因了嗎？”
張國立不加思考地說：“生源太差了，教師的教學也很讓我很傷腦筋。”
趙倩點點頭，一臉嚴肅地看著張立國：“這些誰都知道，我看就不用說了吧。說來說去，還是課堂教學沒有根據學生的實際開展教學。”
張立國不是很認同，但不敢表現出來，所以選擇沉默。
趙倩是何等聰明的領導，一眼就看出張立國的心思。她笑了笑說：“改革開放初期，誰都不敢放手去干，認為市場經濟就是資本主義，計劃經濟就是社會主義。思想沒解放！”
張立國聽懂了趙倩的話，微微點了點頭，但還是沒說話。
趙倩接著說：“解放思想、實事求是仍然適合這所學校。老師生搬硬套課程標準，不敢放低要求，照本宣科，課堂毫無趣味，學生聽不懂，沒興趣，老師是不是白教？”
張立國無奈地搖了搖頭：“去年不知道說了多少遍，叫老師們目標放低一點，上課有趣一點，要求嚴格一點。可是老師們就是不去改變。我這個校長，也無能為力啊！”
“在高一年段選一個班級來做實驗，若效果好，再推廣；如效果不佳，再放棄也沒事啊。你不實驗，哪有說服力啊？興趣是最好的老師，這是從古至今顛覆不破的真理！”
趙倩一臉嚴肅地看著張立國補充道：“改革就是摸著石頭過河，失敗了，也就一個班，反正教學質量都很差。按照目前這樣的教學方法下去，也好不到哪里去。放開手腳干！”
張立國笑著點點頭：“好，聽趙書記的！”
“張校長，趙書記的建議是符合客觀實際的，教師備課只考慮教什么，怎么教，不考慮學生能不能接受，能不能學會。這樣的教學，就叫脫離實際。脫離實際，白費力氣。”
張秀也毫不客氣地說著。
張立國點點頭：“兩位領導說的，都非常有道理。讓我好好考慮考慮！只是……”
“只是什么？有話直說！”趙倩專注地看著張立國。
張立國長嘆一聲：“唉，老師們的思想太落后，太保守了！”
趙倩笑著搖搖頭：“要改變一個人的思想觀念，確實比較難，但作為校長，必須改變教師陳舊的思想觀念，引導他們解放思想，與時俱進。”
張立國連連點頭：“謝謝趙書記的教誨！我一定想辦法改變這種現狀！”
趙倩看了看柳麗萱、張秀：“你們有什么要說的嗎？”
柳麗萱、張秀都搖搖頭。
“好，那咱們就回去，張校長，辛苦你了，都這個時候了，還讓你陪著我們餓肚子。再見！”趙倩說完，站起來走在最前面。
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