趙倩滿臉嚴肅地明知故問著：“你是黨員嗎？”
“地地道道的黨員！不是和你一起入的黨嗎？”張秀說完，瞟了趙倩一眼。
“那你還敢說不當教育局局長？”趙倩也瞟了張秀一眼。
張秀無奈地笑了笑：“說不過你，還是面對現實吧！說，怎么個考法？”
“這才差不多！首先要建立健全一套考試獎懲制度，為什么要考？哪些人要參加考試？考什么？多少時間考一次？怎樣考？如何運用考試結果？等等，都要規定清楚。”
趙倩把自己的想法一口氣說了出來。
張秀笑著點點頭：“有道理，那教師考試成績占比多少比較合適？”
“所教學生考試成績占50％，教師考試成績占40％。學校領導集體評價10％。職稱評聘、崗位設置、評先評優、提拔重用、績效獎金等等都按照綜合得分高低來進行。綜合得分過低的解聘，實行優勝劣汰。”
趙倩說完，充滿自信地看著張秀和柳麗萱。
張秀笑著點點頭：“優勝劣汰后，教師不夠怎么辦？”
“我的原則是寧缺毋濫。讓教得好的教師多教，實行超工作量課時補貼。超工作量的補貼一節課100到120元有沒人教？語文教師教兩個班，數學教師教三個班。”
趙倩自信滿滿地說著。
“還是你有辦法，考試科目一節課120，非考試科目，一節課80元足夠。這些錢哪里來呢？學校和教育局都沒錢啊！”
張秀緊鎖眉頭，專注地看著趙倩。
柳麗萱哈哈大笑起來：“沒錢找趙倩呀！你怕什么？”
趙倩哈哈笑道：“這個錢由縣政府來支付。如果把公辦教師的工資分攤到課時來算，一節課要多少錢？”
張秀笑著問：“多少錢？”
“如果把所有的收入都算進去，公辦教師平均一節課就是150元。教師數量少了，政府支付的工資是不是可以少下來？把這部分錢拿來做超課時補貼不就解決了嗎？”
趙倩說完，一臉燦笑地看著柳麗萱。
柳麗萱嘿嘿笑道：“還是倩兒辦法多！不過，這個辦法光靠教育局，根本就無法實施下去。”
“當然是縣委縣政府來牽頭啊！縣教育工作領導小組組長就是縣委書記啊。有縣委縣政府做教育局的堅強后盾，你就盡管放心去干吧！”
趙倩這樣鼓勵著張秀。
張秀嘿嘿笑道：“這才差不多。這樣做，縣委縣政府會同意嗎？”
“只要你的方案寫得好，縣委縣政府哪有不同意之理？”趙倩一臉專注地看著張秀。
張秀笑嘻嘻地說：“倩姐，你幫我寫好嗎？反正縣委辦主任是你兼，最后還是要你把關的。”
“你想得美啊？教育局不是人才濟濟嗎？你把大概意思說一遍，讓辦公室的人去寫初稿，反復論證之后，再以文件的形式報到縣委教育工作領導小組。”
趙倩話音剛落，門鈴便叮當叮當地響了起來。
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