趙倩吞下一口飯，滿面笑容地說：“好像有三個問題，一個是問我教學研究應該主要抓什么，第二個問題是金股長問的，就關于如何抓學生的日常行為養成教育，第三個問題是如何理解‘嚴管就是厚愛’。”
趙蔡明“嗯”了一聲說：“這三個問題都點到了教育的根本了！還牽涉到全面從嚴治黨的內容。‘嚴管就是厚愛’就是說要嚴格管理黨員干部，把腐敗問題消滅在萌芽狀態，杜絕黨員干部違紀違法。這也是保護黨員干部，體現中央對廣大黨員干部的厚愛。”
趙倩有點遺憾地說：“按你這樣說，我第三個問題答得不夠好。有關全面從嚴治黨的內容要多學習了。”
趙蔡明點點頭說：“好，你能客觀的評價自己，知道自己的不足，很好！以后有時間看看這方面的內容。”
“阿爸、阿媽，我在回家的車上百度了。‘嚴管就是厚愛’是首長在一次全國組織工作會議上講的，意思就是說黨員干部走上違紀違法道路，都有一個從量變到質變逐步演化的過程。如果各級黨組織一開始就把紀律挺在前面，把監督挺在前面，看到問題就咬耳扯袖、紅臉出汗，那么黨員干部積小錯為大錯、積錯誤為犯罪的情況就會大幅減少。”趙倩充滿自信地說。
趙蔡明連連點頭說：“我家倩兒就是很棒，不懂就學，而且學以致用，知行合一，以后必然會成大事！倩兒，無論當教師還是領導干部，‘嚴管就是厚愛’都能用上，但要區分對象，對學生和對黨員干部管理的方式是不一樣的。如何做到‘嚴管’，是要講究科學性和藝術性的。”
“謝謝阿爸的指導，我明白了！”趙倩點頭笑道。
趙蔡明笑了笑說：“倩兒，‘嚴管就是厚愛’字面理解起來非常簡單，但其含義卻非常深刻。在管理干部或者學生的時候，卻很難做到恰如其分，這個尺寸很難把握。要多學習，多思考，多實踐，更要多讀首長的著作。”
李貴英笑盈盈地說：“你們父女倆光說不吃，飯菜都涼了！你們倆是在召開研討會是不是啊？你們都不是領導，怎么研究起領導科學啦？哈哈！不怕人笑話啊？”
趙蔡明笑哈哈地說：“李貴英，你這就有所不知了哈？我們管這五十多名學習，也需要領導藝術的。只要有兩個人以上的團體，都有領導行為發生的。”
“哈哈，咱倩兒不在家的時候，家里就剩下咱倆也有領導行為發生，咱倆誰領導誰啊？哈哈！”李貴英開玩笑地說。
趙蔡明笑道：“你領導我啊，所以你要講究領導藝術，我才乖乖聽你的話，才會積極參與家務。”說完脈脈含情地看著自己的老婆。
“阿爸阿媽，您倆就不要斗嘴啦。我今天還去了吳股長辦公室了，他還給了我一個任務，要我給全縣的小學語文教師講如何提高教學質量呢！”
趙蔡明滿面春風地笑道：“好！你又有一次表現的機會了！好好準備，爭取一炮打響！”
“到時，還請阿爸阿媽多多指導！”趙倩笑著說。
李貴英故作一臉嚴肅地說：“你們父女倆，只要有工作做就高興啦！好像單位離開了你們就沒戲似的，工作狂！趕快吃飯。”
趙蔡明微微一笑說：“李貴英，你不也是嗎？放學了，還在班級給差生補課，連午飯都忘記吃的人！這樣的事兒發生過幾次啊？都是我煮飯等你吃的，有幾次飯菜都涼了，又再熱。”
李貴英不好意思地說：“那是沒辦法啊，這些學生如果不給他們‘加餐’，成績無論如何都上不去的！勤能補拙嗎！我哪有你們科班出身的父女倆厲害啊？”
趙倩笑盈盈地說：“阿爸，阿媽，你們都是好教師啊！媽媽雖然沒有上過專業學校，但通過后天的努力，比一般的教師都厲害了。有的人雖然是師范學校畢業，但回來后不學習，也成了一個碌碌無為的‘庸師’了！”
趙蔡明把“嗯”字拉得長長地說：“李貴英，倩兒說的沒錯，人的一輩子都得學習，要終身學習。這一點，你做到了！”