能當十幾年校長的人，一定不是傻瓜，張有光聽得出趙倩不是在危言聳聽，而是真誠地關心自己。
此時張有光心里感覺到一股暖流，笑著說：“謝謝趙局長的關心，我會注意的！”
趙倩知道張有光有點動心了，便趁熱打鐵地說：“張書記，您是我的長輩，我會尊重您的！具體的工作可以不用做，您就在辦學思想上、重要決策上給我多指導就行。您沉穩老練，經驗豐富；我呢，初生牛犢不怕虎，有干勁、有沖勁。咱們要是能精誠團結，一定會辦成人民滿意的學校。”
張有光笑著說：“趙局長，您抬高我啦！我沒什么能力，又膽小怕事，我就怕幫不上忙呢！通過一段時間的相處，特別是晚上的談話，我已經明白，您趙局長是一位善良的姑娘，是好人，只要我能做到，我一定會竭盡全力。”
趙倩開心地笑著說：“張書記，有您這句話，我足矣！我現在可以下定決心在這所學校干一番事業了！有您的支持，我相信一定會容易得多了！感謝張書記啦！張書記，您是兩年以后退休吧？”
張有光笑著說：“是啊！兩年以后就退休了，能遇到您，我現在倒是想多干些年呢！”
趙倩笑嘻嘻地說：“張書記，我估計在這里也就待兩年，咱們在這兩年里好好干，為邊洋人民做一些好事，為這里的孩子打下好基礎，為孩子們扣好人生的第一粒扣子。”
張有光嘴角往上一翹，笑瞇瞇地說：“好，我支持您！”
“謝謝張書記！謝謝！對了，張書記，您覺得咱這所學校的教學質量為什么歷年都很低呢？癥結到底在哪里呢？”趙倩謙虛地問道。
張有光搖了搖頭說：“我覺得主要原因是教師的教學積極性不高，咱這所學校的學生人數也比較多，教師的負擔也比較重。”
“教師工作積極性低的原因又是什么呢？”趙倩進一步問道。
張有光若有所思地說：“是不是機制問題呢？如，職稱評聘、崗位設置、評先評優、人事安排等不公平造成教師心理不平衡。當然，教師的待遇還是偏低，這應該是主要原因吧？”
趙倩笑著說：“全縣教師的待遇應該都差不多，工資一樣，績效獎也一樣，為什么別的學校教師積極性比咱這里的教師高呢？我覺得還是您前面說的是否公平問題吧！”
張有光恍然大悟地說：“對對對！趙局長說得對，全縣教師的待遇都一樣，但工作積極性卻是咱這里的教師最低！利益分配要做到公平公正公開，還有一點很重要，精細化管理。”
“張書記就是有經驗，精細化管理學校，非常重要！謝謝張書記的指導。已經很晚了，張書記，您先回去休息吧！”趙倩笑盈盈地說。
張有光從沙發上站起來，伸出手和趙倩握了握，笑著說：“請趙局長放心，我一定全力以赴地支持您！明天見！”
趙倩目送張有光離開辦公室，便舉起雙手伸了伸懶腰，關閉了電燈，帶上門，哼著“那一天你拉著我的手，讓我跟你走，我懷著那赤城的向往走在你身后。和你涉過冰冷的河流，患難同經受，和你走過坎坷的小路，從春走到秋……”
小車里突出發出熱烈的掌聲
郭新文盈盈一笑說：“咱們的歌星局長，快上車吧！”
“姐，看樣子，你成功啦？”張秀從小車的副駕駛的窗戶伸出頭笑道。
趙倩打開后車座的門坐了進去，笑盈盈地說：“知我者，張秀是也！”
張秀笑道：“這個頑固派頭目的思想都被你做通了，問題一定能水到渠成。哈哈，我算是佩服死你啦！”
郭新文知道在兩個女之間說話不容易，便默默地開好自己的車。