“這倒是沒有！肖傳堯的家庭情況等，我還是一無所知，怎么能答應他呢？”趙倩笑著說。
“你不是可以和他先那個嗎？看看生理方面是不是正常，然后再進一步了解他的家庭情況。如若可以，就結婚吧！”張秀笑著說。
趙倩擺擺手道：“這怎么可以呢？我現在還是有夫之婦，怎能隨便和別的男人做那個事兒呢？”
“姐，你也太保守了吧？這有什么關系呢？又沒人知道！”張秀笑了笑說。
趙倩搖頭說：“這樣的事兒，我是不會做的！不是保守不保守的問題。”
張秀道：“肖傳堯，憑我的感覺，應該是不錯的男人，你自己要把握好！”
趙倩搖搖頭說：“秀兒，找老公不能憑感覺，我的教訓已經非常深刻了！找不到一個志同道合的男人，我寧愿獨生一輩子！我現在才真正理解‘驚弓之鳥’‘一朝被蛇咬十年怕井繩’的含義。我就是驚弓之鳥！”
張秀撐著氣說：“那你就不談婚論嫁啦？你爸媽怎么辦？”
趙倩搖搖頭說：“先這樣過著吧，日前工作也很多，沒有時間靜下來好好考慮婚姻生活。過一段時間，讓吳增曉過了這個坎再和他談離婚的事兒。離了婚，真正成為一個自由人的時候，再考慮下一步的生活。”
張秀點點頭道：“好吧！你自己掂量著哈！”
趙倩笑著說：“秀兒，最近你辛苦了！學校的事情都是你在運作，情況如何啊？都正常吧？”
張秀點頭笑道：“正常，一切都很正常！咱們學校已經走上正軌了！只是感覺有些問題還要進一步的探討！”
“哦？你說，都是哪些問題要進一步的探討啊？”趙倩連忙問道。
張秀若有所思地說：“咱們不是在學習領導干部情商管理課嗎？”
趙倩點點頭道：“是啊，怎么啦？你從中領悟到什么？是不是學生的情商教育問題呀？”
張秀也點點頭說：“是啊，姐，你也想到啦？”
趙倩道：“嗯，我也想到了，咱們現在的學校、家庭、甚至整個社會都重視智商教育，忽視了孩子們的情商。這樣下去，教育出來的人只會做事，做人這方面就會有缺陷。”
張秀皺著眉頭問道：“姐，你有辦法解決這個問題嗎？”
“辦法倒是有，只是開展起來，不會那么順利。家長、教師根深蒂固的思想，要扭轉過來，不是一時之功就能解決的，還要有一個過程。”趙倩分析道。
張秀急切地問道：“你打算如何扭轉？”
趙倩略作思考了一下說：“還是抓課堂教學目標，情感態度價值觀的教育。只要每堂課都能完成這個目標，學生的情商水平一定會提高！”
張秀點點頭笑道：“還是姐厲害！抓住課堂教學這個牛鼻子。這樣教師一頭就沒太大問題了，那家長方面呢？難度會更大！”
趙倩笑著說：“咱們一起備課，先把情商講座稿寫出來，做成ppt，利用春節期間舉辦家長培訓班。經過一兩年的努力，應該可以取得一定的效果。”
張秀笑道：“嗨！解決了邊洋鎮的教育問題，還要解決全縣，甚至……”
趙倩笑了笑說：“我的秀兒也開始胸懷天下啦！哈哈！”
張秀笑嘻嘻地說：“姐，我都是跟你學的！和你在一起真好，學到的東西真多！”