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這天晚上還是一張票都沒賣，有人想來聽，可只能買第二天的票了。
把高音喇叭的線給拆掉，梁石給這些司機朋友、交警和記者們專門彈奏前晚的四曲，看看有沒什么不同的。
當然，梁石把精神力減為原來的十分之一都不到，余下來的只有吸引力，而沒有震憾力和迷惑力了。
在梁石賣力的表演下，這晚的演奏水平超過了上一晚，但大家只是被深深地吸引了，而沒有什么被迷幻的感覺。
同樣的曲子，同一個人彈，同樣的非常好聽，沒有任何人懷疑之間有什么區別，當錄音視頻發到網上和電視中播放出來時，所有指責的人全部閉嘴。
贊譽聲如潮，“國際鋼琴大師”，中國古琴家”，“中國第一音樂天才”，各種稱呼洶涌而來。
“琴感糧食”也給出了不同的解讀，大家都認為“糧食”不只是指精神糧食，更是暗指“梁石”，以后的生活應少不了梁石音樂的熏陶。
而更有人指出，琴聲充滿了正能量，任何思想有雜念的人都可以從中得到精神的升華，甚至那些不愛學習的學生都可以從中得到心靈的洗滌，從新進行人生的定位和追求。
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李平凡知道事情擺平后，再次向梁石提出建議，對于演奏廳這樣的行為，需要專業人士和富人們的認可，是一個非常高端的行業，那么，如果是每晚都有一場，且實行現場賣票，那么，星城對音樂感興趣的高端人士可能滿足不了人員要求。
他建議以后實行網絡訂票，全世界范圍內都可以訂，并且無限制時間往后推，同時，五百個座位都有不同的價位，直接從不同座位上選擇來訂票。
梁石覺得他的主意非常好，就把網站的事就交給李平凡去打理了，同時也邀請他過來兼職當副經理。
李平凡一口答應下來，他本來就是學通信的，做個網站輕而易舉，并且他還有許多碩士師弟們可以用呢。
經過這次的磨練，梁石也明白了這種演出，大喜和大悲都是不合適的，而且精神力的作用也不宜太強，物極必反，太強則形成了控制，形成了迷幻。
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“梁大師，您好，我是星大音樂學院的老師，我想跟您學鋼琴。”
第三天晚上，演奏結束后，周婷很恭敬地站在梁石面前，望著這個小自己十來歲的小伙子，一點大學老師的架子都沒有了。
梁石可沒這種膽氣，老師變成學生，學生變成老師，那不是學術界傳說中的“亂倫”了？
不行，這樣的“學生”是不能收的。
收個“大姐”當學生都過份了，還要收個“老師”當學生，那簡直是亂得令人發指的事。
“周老師，可我是星大的學生啊！”梁石開門見山要拒絕了。
“啊？！可我們音樂學院沒你這么高水平的學生啊，我還從沒見過你呢。”周婷明顯不信。
應該是梁石到星大理工學院讀研的事她不知道，作為宅女型的周婷在星大朋友都少，上網也少，除了練琴沒什么業余愛好，對于一個理工生讀什么書自然一點也不感興趣的。