之后的幾天，陳偉杰天天沉浸學習之中。對他而言，全班絕大多數人成績都比他好，只要有問題隨便問一下都能解決。
........
十天后的辦公室。
“金老師，我就說吧。這陳偉杰啊，就是個不開竅的榆木。上次來你這聽寫是什么時候。就是三分熱度而已，這種學生就沒必要放在心中了。”后面的女老師不懈的說道。
但金老師她依然只是笑笑，并未說話。
......
又過了十天。
這天的金老師原本打算改完手中的作業就下班。突然聽到，辦公室的門被打開了，抬頭一看正是陳偉杰。
他走到她面前說道：“老師，好久沒來你這了呢。我這次來找你是聽寫單詞的。”
“你說吧，多久沒背過了。終于想起背單詞這件事了。”金老師沒好氣的說道，她此時的內心有種看錯人的感覺。
“沒有。我可是天天背的呢。我花了二十天，終于把他背完了。不信你抽。”說完，將單詞本遞了過去。
“這本書都沒怎么破，你還說天天背，天天翻。”她此時有點略微的不高興了，感覺自己被欺騙了。
“不信，你抽。”陳偉杰自信的說道。
“這可是有320頁，你才花幾天時間。”她抬起頭看著他堅定的眼神。
應他要求，她翻到第二頁說了一個單詞。陳偉杰幾乎
（本章未完，請翻頁）
沒反應過程的就拼讀出來了。
緊接著又報了幾個同一頁的，都是很快的反應了過來。
“老師啊，你別只抽前面的。我說了，我全都背了。”陳偉杰說道。
之后，又抽了第三十五頁的一個單詞。陳偉杰想了一秒，接著拼讀了出來，連帶著頁數。
金老師以為他看到了頁數，又往后翻了幾頁，并遮嚴實后抽了一個單詞。
同樣，拼讀出后，連帶著頁數。
她不信，又往前或后連報了數十個單詞。最快的他幾乎是瞬間說出來，反應最慢的也只花了兩三秒，且都是將所在頁數說了出來。更有幾個，將上下幾個單詞也都說出來。
“你背單詞時，還把頁數背了？”金老師感到十分的震驚。她從沒想過有這么一個人，只花二十天，就將數千個單詞全都記住，連頁數和順序都記得。
“沒有啊，就順便瞄了一眼而言。”陳偉杰漫不經心的說。
“可是，我抽了你這么多單詞。每個頁數都記得，而且總頁數也不少，有320多呢。”金老師驚訝的說。
“都說了信我啊，我說了我全都記住了。”陳偉杰看了她一眼。
他們的對話也吸引了其他無事的老師，都相繼的轉過身，互相看了一眼并沒說話。
“那我再抽幾個可以不？”
“當然。”
之后，又報了十來個單詞，依舊能準確無誤的說出頁碼和意思。
見他依舊能說出，她高興的說：“看來你這小腦袋瓜子還挺好使的嘛。好了，你可以走了。”之后，又給他了一本語法書就讓他離開了。
等他走后，剛才看戲的一位老師問道：“金老師，剛才你報單詞時，他所說的頁數真是對的？”
“當然啦。我可是看著的。”金老師也還處于震驚狀態。
“我感覺他是個天才。短短二十天，能記住數千個單詞，這不是天才是什么。”金老師說道。
“我也這么感覺。”在一旁不發聲的一名數學老師此時也說，正是他的班主任，“這小子曾經問的問題都很基礎，但這些天問的卻是高分學生才接觸到的問題。”
“我也曾告誡過他，讓他抓好基礎就行，不求后面難題的分數，只求將前面基礎的分數拿到手即可。他竟然告訴我，前面都會了。這些天更是直逼最后幾道大題。”
“我感覺這孩子真的很聰明，論聰明程度不比喻文行著孩子差，只是太懶而已。”
見周圍老師都對陳偉杰說好話，坐在后面的女老師氣的只咬牙。
“我感覺這孩子真的很聰明，論聰明程度不比喻文行著孩子差，只是太懶而已。”
見周圍老師都對陳偉杰說好話，坐在后面的女老師氣的只咬牙。
（本章完）