李繼成帶著一群人打進印度的奧里薩省的時候，大明這邊是洪興十八年的冬天，快要過年節了。已經當了十八年大明中興之主的朱慈烺，這個時候還不知道他的老對頭大順帝國正在侵略印度。
不過他還是很關心印度這文明古國的，特別是他看了太學里面的波斯語專家翻譯的妮莎公主的詩集之后，就更加喜歡印度了......
和李繼成這個只喜歡印度人的財富的強盜不同，朱慈烺是真心希望和印度帖木兒帝國成為朋友的。
在他看來，一個獨立自主的印度帖木兒帝國是符合大明天朝長久利益的。因為他知道，歷史上的大英帝國之所以成為超級列強，就是因為剝削印度阿三啊！沒有兩億三億的印度阿三為英國打工，英國哪兒那么容易就成了日不落帝國了？
所以朱慈烺的印度政策就是盡可能維持帖木兒帝國，并且和帖木兒帝國建立持久的同盟，而且不允許任何西方列強侵略印度！
當然了，大明自己也不會去侵略印度。因為大明沒有能力在侵略印度的同時排除其他列強，所以侵略印度就容易變成瓜分印度......大明能分多少？不劃算啊！
另外，印度人口也太多，又不好意思消滅——人家就想安安分分當賤民，誰還能忍心消滅？所以大明對印度的占領必定是短命的，甚至有可能會產生非常不良的后果。
比如造成印度的統一和印度種姓制度的終結！
而這兩件可能會在將來造成印度崛起的大事，靠印度人自己或是外來的帖木兒帝國都不可能成功。哪怕奧朗則布可以依靠中亞帶去的打手短暫的統一印度，但是長期的分裂確實必然的。
因為帖木兒帝國內部都不穩定，沒有一個能讓國家長治久安的體制，每一次帝位傳承都是一場火并，早晚把自己打碎——這種體制不是帖木兒帝國特有的，所有的天方教國家都這樣，包括奧斯曼帝國。不過奧斯曼帝國發展出了“弒親繼承法”，在一定程度上克服了內訌問題，所以才能和基督教世界長期對抗。
所以盡可能的維持，而不是消滅帖木兒帝國，對大明帝國肯定是最有利的！
不過朱慈烺也不會因為要建立和帖木兒帝國的友好關系就降低自己納妃的標準......對妮莎公主的考試，必須高標準，嚴要求！
剛剛從應天太學畢業的朱慈炋，現在就帶著四個上了點年紀，手腳粗大，一看就是勞動人民出身的寡婦宮女（她們將陪同朱慈炋一起去考妮莎公主，同時還要負責為公主體檢），在老山宮的燕山殿內聽朱皇帝交代考核的要點。
“老六，你的阿拉伯語考得怎么樣？”朱慈烺問起了朱慈炋的外語成績。
朱皇帝辦的太學其實是一所偏重文理的高等學府，開設有多門外語課，其中包括拉丁文、法語、荷蘭語、英語、德語、阿拉伯語和波斯語——開設這些外語課的目的，當然是為了更好地解讀《子論格物篇》了！
因為太學的學者們已經發現東西方的格物之學都是相同的，學習西方的格物之學，對于研究《子論格物篇》是非常有利的。
而朱慈炋在考入太學之前就精通法語，歐洲那邊的數學著作（他主修算學），他可以法語版，但是天方教和印度那邊也有許多算學著作，因此他就選修了阿拉伯語。
“考得不錯，”朱慈炋笑道，“臣弟應該可以用阿拉伯語和妮莎公主交談。”
妮莎公主送給朱慈烺的詩集是用波斯和阿拉伯兩種語言寫成的，所以朱慈炋知道妮莎公主的阿拉伯語不錯。