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一到下早自習，林耀龍又接著問了七八個問題，李明月無一例外全答出來了，只有一個問題思考了十幾秒。
林耀龍一臉無奈，本來還想再問幾個問題，這時生物老師推開門進來了。
“今天我可要提問了，抽取十個幸運同學。回答不上來的我會記上賬，明天把這個問題及答案罰抄十遍交給我。”
林耀龍聽的心里很緊張，畢竟生物的知識點實在太碎了，之前他都不知道罰抄了多少次，可他對生物知識的掌握還不是很牢固。
不過在生物老師問了幾個同學之后，林耀龍心里感到了放松，他發現這些生物基礎知識點自己已經記牢了，在生物老師問的同時他心里已經有了答案。
林耀龍心里不禁有點震驚，“哇靠這是怎么回事？以前我背了那么多遍都背不過，今天不過是把書翻了一遍，這些東西就記住了？”
突然，林耀龍想起了自己剛剛和李明月玩的游戲，他恍然大悟。李明月說讓他問問題，這就是學習方法。
問別人的問題大部分是自己不會的，在問問題的同時自己相當于將這些知識重新復習了一遍，而這個效率要遠遠高于自己看書。
林耀龍感到很震驚，心里久久不能平靜。他現在明白了，都是凡人，那些考清華北大的人根本就不是靠天賦，而是靠一套超高效率的學習方法。現在，林耀龍對這個女孩的崇拜又多了幾分。
“好最后一個問題，這是最難的一個，課本上很偏的一個知識點，各位同學做好心理準備。”生物老師說道。
拿著班級名單看了幾秒，生物老師叫道：“林耀龍，紅細胞里的血紅蛋白是通過胞吞獲得的嗎？
此話一出，班里不少五百多分的人都在疑惑的互相討論著。
“這不就是我剛剛問過的題嗎？”林耀龍自信的站起來，回答道：“不是，是紅細胞未完全成熟時細胞內的核糖體合成的。”
生物老師滿意的點點頭。“請坐。”
林耀龍一坐下，聽到了不少聲音，有李明月的偷笑聲，還有包括楊啟銘等幾位同學的低呼聲。
下了課，嘗到甜頭的林耀龍又叫住李明月笑著說道：“哎你別走啊，咱們繼續。”
李明月白了他一眼說道：“好了好了，我告訴你還不行嗎。就是你在課余時間，要多利用主動復習的方式去復習，比如說拿書上的題考別人，還有個升級版，就是自己出題。
“這個方法對基礎不扎實的學生很有幫助，你先用著這一個方法吧，可以回去考考你的舍友。”
“那行啊，我會好好努力的，以后還要你多給我講講題呢。”林耀龍說道，還給她豎了個大拇指。
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第三節是班主任王珍珍的物理課，很多同學都在期待著一件事，那就是昨天那個年級主任惹的禍有沒有后續。雖說這件事除了那個同學外沒給班級造成什么損失，但還是引起了公憤。
可是王珍珍進教室后說了點事就開始講正課了，對于年級主任的那個事只字未提。同學們憤怒歸憤怒，但也沒有敢主動問的。
林耀龍不禁心里疑惑：“這是怎么回事？鬧了這么大的事學校不給他撤職就算了，都不讓他表個態的嗎？造成了這么個混亂，起碼也要道個歉啊！”
下了課，看到王珍珍回去，林耀龍就跟著她去了她的辦公室，他心里也很看不慣這個脾氣比他本人都大的年級主任，他想知道究竟是王珍珍不知道這件事還是這件事背后另有隱情。
林耀龍還是有這個膽子去問老師的，畢竟他也沒做錯什么事。