火都學院地處火都邊緣，從地理位置上講，與地處火都中央的火部落聯盟學院差太多。
這里的教學環境也不如火部落聯盟學院，師資力量就更不必說。
火部落聯盟中的人，都盡量的進入火部落聯盟學院，對火都學院避而遠之。
只有一些小部落的巫和首領的孩子，才會無奈的選擇進入這個學院，剩下的學子都是外來的。
有冰熊部落的，也有被冰熊部落安插進來苗部落的，還有西方大草原的，或是一些其他沒被火部落聯盟吸收的部落的。
這里人員復雜，而且他們多沒有火部落聯盟人愛干凈的習慣，導致整個校園臟亂差，這也是火部落聯盟的學子避而遠之的原因之一。
在這個學校任教的老師，多是一些熱愛這個職業又沒有能力進入火部落聯盟學院的人，所以教學質量比火部落聯盟學院差的太多。
眾多老師中，只有一個人除外，他就是音樂老師韶。
韶是火部落聯盟學院的老師，但他會在空閑的時候來到火都學院教授音樂課，傳授樂器塤的吹法。
他還會教一些自創作的小調，多以平和寧靜為主，頗受好評。
今天正是他授課的日子，學生們早早的在操場上坐下，期待著這位老師的到來。
不多時，扎著頭發的韶從學院門口走來，他一身麻衣，寬衣大袖，這是典型的音部落人打扮。
韶走路的時候很有韻律，不急不緩，不緊不慢，目光隨意的打量著操場上的學子，不時點點頭露出微笑。
微笑是留給坐在下面的老師的，他們是火都學院的老師，每次韶講課的時候，都有很多老師坐在下面。
走上搭建好的高臺，塤沒有開口，而是從提著的麻布袋中拿出一個塤，閉上眼睛開始演奏。
塤的聲音本就中厚，韶自創的曲調又舒緩平和，很能安定人心，本因為他的到來而雜亂起來的操場漸漸安靜下來。
一曲奏完，韶把塤放在身旁，目光掃視一眼下面的學子，開始上課。
“奏塤，氣、舌、指，氣已經講完了，今天我們講講舌的應用。”
韶的聲音不大，但清朗的聲音卻能讓碩大的操場上所有人都能清晰的聽見，這是音圖騰賜予的一種能力，韶是這方面的佼佼者。
“奏塤中經常使用的吐音，尤其是熱情歡快的節奏，激昂活潑的曲調，都要使用到這種技能。”
韶說著拿起身旁的塤，吹奏了一曲活潑歡快的曲調，給大家做了示范。
“它對聲音的要求很高，要結實、干凈、有彈性，節奏均勻平穩，這其中的技巧……”
認真聽他講述的學子并不多，大部分學子都托著腮幫子無聊的發呆，他們喜歡這節課，但并不喜歡這節課這部分的內容。
韶并不在意他們的反應，作為音部落人，他致力于推廣音樂，只要這些人喜歡音樂就好，至于學習，不是每個人都有音樂天賦的。
他知道這些人聚集在這里為了什么，他也愿意以此為音樂推廣鋪路，付出才有回報，總不能捆著別人推廣音樂。
講述完吐音，讓幾個有天賦的學子嘗試了一下，課程進入到下一個環節：
問政。
是的，你沒有看錯，就是問政。
韶的音樂才能雖然廣為人知，但真正讓他聞名火部落聯盟的，卻不是其音樂才能，而是他對政治的敏感。
但在獲得這兩個認可之前，他最被欣賞的，是其卓越的學習能力。
他是火部落聯盟學院第一批學員，也是第一批被從學子中轉成老師的人，在同一撥成為老師的學子中，他也是最優秀的。