最簡單、也是應用最廣泛的，就是跟寫日記一樣，一個厚厚的日記本，上面記錄著每天小朋友們跟小金魚的故事。
這個還有進階版！楊珞琪提交的作業，估計是大學教授楊果指導下做的，直接用了實驗報告的那種A4軟皮的小本子，上面密密麻麻地寫著觀察的結果。
顯然，這些文字都是爸爸媽媽代寫的，但穆老師每個小朋友都念了幾段，這簡單的記錄，確實是小朋友的口吻，只是經過了父母的潤色而已。
所以不能完全算是爸爸媽媽代寫作業。
還有家長直接弄了一個相集，拍著小朋友喂養小金魚的畫面，除了照片背面貼紙寫的日期，就沒有了別的字樣。
但這個觀察報告也挺有趣的，這個小朋友得到了穆老師的表揚。
……
“那么接下來，是楊曦小朋友的作業啦！”穆老師笑瞇瞇地看向了曦曦。
小姑娘早就坐不住了，歡快地應了一聲，便從自己的位置上站起來，蹬蹬蹬地跑到柜子那兒，吃力地拎過來自己的作業，遞給穆老師。
“哇，楊曦，你的作業這么大的一份啊！”穆老師雖然已經見過了，但接過來的時候，還是忍不住驚嘆起來。
“嘻嘻！”曦曦扭了扭小屁股，不好意思地站在穆老師身邊笑著。
穆老師取出活頁筆記本，然后在她的桌子上翻了開來，越看穆老師眼中的笑意就越濃。
“穆老師要特別地表揚一下我們曦曦小朋友，因為雖然其他小朋友的觀察作業也做得很好，但是曦曦小朋友做的這個作業，卻是穆老師見過最有趣、最有創意的！”穆老師粗略地看了幾頁之后，便抬起頭，笑瞇瞇地說道。
這樣被老師當眾表揚，而且是鄭重其事的表揚，曦曦可是好久沒有體驗過了，她欣喜地看著穆老師，小胸膛挺得高高的，小手在身后交織著，可以看得出她有多高興。
“大家看，這個作業里，有拍好的小金魚的照片，還有每天的觀察記錄。”穆老師舉起了曦曦的作業，跟小朋友們展示了起來，“這里還畫滿了花紋和圖案。”
“哇，好漂亮！”臺下的小朋友們都被曦曦的作業給吸引了，紛紛羨慕地叫了起來。
“我知道，曦曦會拍照，她拍了很多照片，還有跟我拍照呢！”蘭馨得意地用她那大嗓門給穆老師和其他小朋友們介紹起來，她在為曦曦感到驕傲，但這高興勁兒，好像她才是被表揚的一樣。
“真的嗎？”穆老師其實已經在活頁筆記本第一頁楊軼簡單地介紹這個報告形成的流程中看到了曦曦的分工，但她還是笑瞇瞇地問道，“曦曦你居然會拍照？這么厲害？”
“我粑粑教我的啦！”小姑娘被這么多小伙伴崇拜地望著，心里又是感到高興，又是感到有些不好意思，她兩個小手在身前扭動，一邊解釋道。
“那曦曦，你告訴大家，這個大大的作業，那些是你做的吧！”穆老師笑道。
“我，我拍了照，然后粑粑讓我貼上去，然后我有畫畫，嗯……穆老師，穆老師，我有用錄音筆說話，但我不會寫字……”小姑娘叨叨嘮嘮地說了很多。
“所以說是你爸爸幫你把這些觀察報告，寫上去的對嗎？但我看到這里的簽名好像是你寫的呢！”穆老師笑道。
“嘻嘻，我會寫我的名字啦！”曦曦眉開眼笑地跟穆老師說道。
“非常棒，穆老師很喜歡，希望以后其他小朋友也可以向曦曦學習，努力用更多有趣的方式，完成你們的作業，越是能夠發動你們的思維，做出創新的小朋友，就越能夠獲得大家更多的掌聲和穆老師給的更高的分哦！”穆老師讓曦曦坐回去，她還意猶未盡地說道。
沒有什么意外，曦曦這個圖文并茂而且制作用心的學期大作業，是所有的小朋友中完成的最好，也是參與度最高的。
評完所有的作業之后，穆老師給曦曦頒發了這個學期最后一朵小紅花。
曦曦也終于體驗到參與、努力和堅持帶來的成功的喜悅，一個月的努力換來的這個成就感，可是無與倫比的珍貴！