這個問題很有意思，小朋友們都七嘴八舌地給著自己的答案。
不過，這次穆老師卻是讓南昭宇上來跟老師一起解答，曦曦遺憾地放下了自己的小手，不過，小姑娘依然聚精會神地望著老師，她渴望得到更多的知識，和在老師的指導下，拓寬思維模式。
南昭宇其實很聰明的，小男孩不只是會背詩，他被一個老父親教著，很多小學的知識，都已經揠苗助長地被安排學了不少，尤其是很多孩子都還不太會繞彎的算術題，他都能飛快算出來。
所以只見南昭宇站起來后，挺胸抬頭，聲音不大，但很有信心地說道：“老師，我知道，是四只小羊，七減三等于四。”
“南昭宇好厲害！”路薇莎沒有什么算術的天賦，她在曦曦的身邊，羨慕地嘀咕道。
曦曦算得比南昭宇慢一些，不過，她也很佩服南昭宇，所以跟路薇莎點了點頭。
不過穆老師這個問題并不是單純的算術題，這還是一個腦筋急轉彎題！
只見穆老師指著黑板，拿著粉筆圈起三只小羊，再圈起一只小羊，解釋了一通，終于讓小朋友們明白，這七只小羊是玩捉迷藏的，這樣就必定有一只是負責找的，然后它找到了三只，就只剩下了三只！
原來是這樣，曦曦覺得好玩極了，小姑娘都忍不住在椅子上扭了起來。
下課后，正在跟自己的小伙伴們聊天玩耍的曦曦忽然想起了一件事。
只見小姑娘丟下了自己的小伙伴，蹬蹬蹬地跑到了老師的身邊，拉著穆老師的衣擺，仰著小腦袋叫道：“穆老師，穆老師！”
“怎么了？楊曦。”穆老師蹲下來，溫柔地問道。
“穆老師，我可以借你的黑板嗎？”曦曦的大眼睛里流露著虔誠的期盼。
“可以啊！不過，老師能問一下，你要借老師的黑板是要做什么嗎？”穆老師笑瞇瞇地問道。
“我要把黑板帶回家，可是，可是大黑板太重了，我拿不動……我粑粑力氣很大，我讓我粑粑帶回家……”小姑娘得到了穆老師的同意，高興極了，很賣力地向穆老師描述著自己的想法。
“你是要拿回家畫畫嗎？”穆老師忍不住問道。
“嘻嘻，不是畫畫啦！我在紙上畫畫的呢！我粑粑也是在紙上畫畫。”曦曦搖了搖小腦袋，樂不可支地說道，“麻麻讓我給弟弟上課，所以，所以我要大黑板。”
終于說到了重點，穆老師笑道：“原來你是要給弟弟上課，所以才想跟老師一樣，在黑板上寫東西來教弟弟，對吧？”
曦曦“嗯嗯”地用力點著頭。
穆老師剛要夸獎曦曦懂事，但轉念一想，好像有什么不對？
楊軼他們家，第二個孩子不是去年年底才出生的嗎？