既然想到了要改變一下教學方法，楊軼也便沒有打算拖拖拉拉，他指導了一會兒曦曦，讓她反復彈奏練習的《小星星變奏曲》最簡單的主題部分后，便笑著拍了拍手，說道：“好啦，現在四點半，今天還有半個小時……”
“還有半個小時啊……”曦曦轉頭看向爸爸，聽了爸爸前半截話，她惆悵得小肩膀一塌，小聲嘟囔道。
但很快，爸爸接下來的話，便讓曦曦又重新提起了精神：“但接下來這半個小時呢！我們做一個小的變動，就是換爸爸來彈鋼琴，然后你坐在爸爸的身邊，觀察爸爸彈奏時候的指法，認真聽爸爸彈的曲子，好不好？”
怎么會不好？
都不用自己來彈鋼琴了啊！
這就相當于讓蘭馨不用做剩下那一半的作業，只是讓她坐在一邊看著別人做，簡直是爸爸欽點的偷懶機會啊！
曦曦頓時高興得挺起小胸膛，用力地點了點小腦袋：“嗯嗯，好啊！”
“不要高興得這么早！”楊軼笑著輕輕揉了揉小姑娘的腦袋，說道，“你要在旁邊仔細看認真聽才行，不代表你就可以偷懶去別的地方玩哦！”
曦曦早就恢復了平時活潑的狀態，她抓住了爸爸的手，嘻嘻一笑，調皮地說道：“我知道，還要給粑粑鼓掌，嘻嘻！”
楊軼跟曦曦換了一個位置，不過，他不急著彈奏，而是轉頭跟正捧著一個小杯子喝水的曦曦柔聲說道：“曦曦，你知道爸爸為什么要學彈鋼琴嗎？”
曦曦好奇地問道：“為什么呀？”
“因為，鋼琴是一個神奇的樂器，它就好像普通人手中的魔法棒一樣，能允許你向別人傳遞很美妙的情感體會！”楊軼有些虔誠地撫摸著鋼琴，才看向了曦曦，微笑著說道，“所以，爸爸希望，你學鋼琴，是因為你也有向爸爸這樣的意愿——希望能彈奏很好聽的曲子，然后可以更加透徹地表達自己內心情感。是因為這樣而想努力地把鋼琴彈好，而不是像做作業一樣，為了應付爸爸的監督，為了應付著半個小時，一個小時而讓自己很不開心地去學習鋼琴。”
楊軼這番話，說得并不復雜，但小姑娘的表情看上去有一些困惑。
楊軼輕輕地笑了笑，他也沒有打算立刻就要從曦曦那里得到一些反饋，所以柔聲說道：“我們來聽一首比較輕松愉快的音樂吧！”
話音未落，楊軼便開始輕輕地彈奏起了曲子的開頭部分。
開始的一小段是重復的，只見楊軼又粗又長的手指，靈巧得好像水面泛起的波紋，在白色的琴鍵上柔順地翻滾著……
主題的切入也很快，只聽“噔噔，噔噔噔，噔噔噔噔噔……”一連串相同音符的加強，樂曲就好像一下子變得輕快起來，給人一種好像看到了什么美妙事物的歡樂感！