李局長看著計薰兒的認真的小模樣。之前，那些懷疑的想法瞬間也煙消云散了。
“計薰兒，要不要李爺爺給你安排一個老師給你講講？”李局長好心的問。
“不用了！多謝李爺爺的好意。薰兒能自己看。”不是計薰兒不想要老師講課。要知道沒有那個老師能將這六年的英語考試重點，在兩三個小時都給計薰兒呈現出來。
“好狂的小姑娘！”有一個英語老師沒有忍住說出了聲。
李局長表情嚴肅的看向那個英語老師。那個老師沒有一點兒害怕。反而還無視了李局長的目光。有同事好心的拉扯提醒他。他還是一副無所謂的樣子。
杜校長這個時候笑臉相迎的走到李局長面前，好言解釋說：“李局長，不好意思！他是我們學校最好的高三畢業班英語老師。就是為人直了些。還請局長不要介意。”
李局長笑著看向計薰兒說：“只要我可愛的薰兒孫女不介意。我是無所謂的。”
計薰兒一聽，看來李局長這是將她當成了親孫女了。她瞟了一眼那個英語老師說：“李爺爺，你們剛才說什么？”
李局長愣了一下，接著笑嘻嘻的說：“我在安排讓你杜爺爺給你搜集英語教科書。”接著又看向杜校長說：“杜校長還不趕快去安排？”
杜校長安排孫老師去找了。他轉身走到李局長身邊，看了一眼手腕上那塊上海牌的手表，“李局長，時間不早了。是不是該去吃午飯了？”
李局長也很想看看計薰兒究竟如何在兩三個小時的時間學完六年的內容？
所以他并沒有意思讓計薰兒離開自己的視線。他看著計薰兒說：“讓人將吃的端過來吧！我想我的薰兒孫女也餓了。給她也弄一份。”
吃飯的時候，會議室只剩下了李局長，三位校長，繼父與計薰兒。繼父多次想要和李局長攀關系。可誰曾想不管他如何表現李局長都不多瞧他一眼。就連兩位校長都懶得搭理他。無奈只能和計校長私下里嘀咕兩句。
計薰兒最先吃完就已經進入了狀態。
她的目的不是為了看書！知識想讓外人認為她的英語水平就是這短短兩三個小時學來了。而不是憑空就會的。在看初一教科書的時候她花的時間久一些，用了半個小時。原因是讓人以為她是在花時間學習英語的基礎讀音與基本語法。
“這就看完了？”當看到計薰兒將初一年紀的教科書放下的時候許校長說。
杜校長輕蔑的看了一眼計薰兒說：“這叫看書學習？笑話！”
“Silence!（安靜！）”計薰兒表現出幾分不耐煩的瞟了一眼杜校長，用一口極度純正美式英語說。
“啊！”杜校長以為耳朵聽錯了！
李局長看來一眼杜校長說：“不懂嗎？讓你安靜！”
李局長聽到這一句英語后放心了許多。可是他還是沒有明白計薰兒怎么做到的？
計薰兒一切都在他眼底。莫非這個姑娘眼睛就像是掃描儀器，大腦就像電腦一般將看到知識只管復制粘貼，然后還可以自行處理整理數據。他覺得這應該是最佳的解釋了。