“這堂課主要的目的，你們應該都清楚，就是讓你們感知精神力。”
“每個生物本身都是擁有精神力的，為還什么要開辦這個課程？”
“應為存在，需要證明。”
“比如，將你的左手放在一片虛無之中，無論你怎么觸碰周圍都是虛空一片，你該怎么快速確定左手的存在呢？”
“沒錯，就是握拳！”
“但如果左手本身也是半虛空的，你握拳也無法感受到，又該怎么辦呢？”
“扭動著依靠左手內部的神經，去感知它的存在？”
“可這種扭動的前提，就是你的左手要有實體，你揮來揮去都是虛無，一樣什么也感受不到。”
“我們需要一個介質，一個讓我們虛無的左手能夠觸碰，又能影響到現實的介質。”
“這個介質就是虛空能量。”
……
阿麗斯導師的教學確實有點水平，深入淺出的講解，讓亞羅很快明白了精神力感知的原理。
但當亞羅低頭，看到自己在筆記本中記下的幾個關鍵點后，他又愣住了。
怎么有點像……揉面團？
沾點水，揉啊揉，再沾點水，再揉啊揉……最終將零散的面粉，揉出勁道。
如果再對比后續的《初級元素三角冥想法》，這就是揉面、搟面、包餃子一條龍？
后續是不是應該，下鍋炸至兩面金黃？
但反過來一想也對，前世那么多所謂的高科技，核心理論不就是燒熱水嗎？
關鍵還是要看，你拿什么燒。
“在安全濃度的范疇中，虛空能量對于生物的灌輸速度是非常快的，這間教室布置有專門的法陣，用以提高虛空能量的濃度。”
亞羅低頭在筆記本上寫到——‘足量加水才好和面。’
“只需要幾分鐘，你們體內的虛空能量，就會和周圍環境達成平衡。”
——干面粉容易吸水。
“后續的關鍵，就在于你們如何利用起來了。”
——和面的力道和手法。
“不過哦~光是這樣，我還不能成為這節課的導師呢。”
阿麗斯導師偷瞄了一眼窗外，然后將粉嫩的小手，側擋在性感的嘴唇前，像說悄悄話一樣，故作小聲著說：“我在講臺上也安放了一個法陣，可以幫助你們更快的感知精神力哦~”
說完，她還俏皮地眨了一下眼睛，就像個天真可愛的小女生。
此時，亞羅再次發現自己的精神力被觸碰了，教室中也響起了齊刷刷的粗獷喘息聲。
亞羅此時的精神力，就如同滿到快要淌出來的水杯，任何輕微的觸碰，都會讓他的精神力產生劇烈的晃動。
正因為如此，阿麗斯導師幾次的小動作，都被亞羅明顯的感知到了。
“時間差不多了，讓我們步入主題吧。”
“還是和以前一樣，可愛的老情人們優先哦~”
可愛的老情人們？
你的老情人到底有多少啊？
亞羅心中吐槽著，卻也好奇的看向了走位。
阿麗斯導師的話音落下，周圍教室中響起一片座椅移動的聲音。
吱嘎——！
果然不出亞羅所料，阿麗斯導師所謂的‘老情人’，此時起身的那些學員，年齡明顯比周圍的人大上一圈。
甚至他們各自緊張的抓著一枚魔石，好似握住了全部的家當，排著整齊的隊伍，嚴肅而沉默地走向了講臺前的空地，將一枚枚棱角分明的魔石丟入了，講臺前的木箱中。