同學們一齊把目光看向這個悲痛過度的同學，李莉。
趴在課桌上的她，幾乎已經哭得泣不成聲。趙玥在一旁的低聲安慰，只能使她更加傷心。
班主任老師感慨地說“你們看看，人家李莉這覺悟她這次雖然沒有考好，甚至好幾門都沒考好，但是，”
老師使勁敲了敲講臺，再大聲說“我們不在乎一次兩次的考試成績，我們在乎的，是我們能不能有為祖國崛起而讀書的覺悟有勇敢向前的勇氣有踏入大學校門的決心”
班主任老師連續鏗鏘有力的宣講，終于使得教室內的學生們，不再發出哀怨，而是轉為了昂揚的斗志。
“好，下面，請同學們舉手，做個人感言。”班主任老師說著，就透過瓶子底一般厚的眼鏡，把凌厲的目光，掃向各位同學。
一位同學得到老師的允許，站起來略作表態“我要向李莉同學學習學習她明白自己處境的判斷力，學習她深刻省悟自己學習上存在欠缺的勇氣”
“嗯，很好。還有嗎”班主任老師點頭說。
“還有，”這個同學接著說了下去，“我更要向趙玥同學學習學習她每次上課都坐得筆直，兩只眼睛都緊盯著老師”
“呃，等一下。”班主任老師推了推鼻梁上的近視鏡，再對這個同學發問，“請問，你是怎么發現趙玥同學總是坐得筆直，總是眼睛緊盯著老師的”
“呃”這個同學撓著后腦勺，一時不知道怎么回答合適。
同學們見他剛才說得帶勁，現在卻不說話了，就都把視線都看向他。
哦，大家都明白了怪不得這位同學學習成績跟不上來。敢情，他上課總是緊盯著趙玥，而非緊盯著老師
于是，教室內立即發出哄堂大笑聲。
這名同學尷尬地低下頭，臉上紅得發紫。
“好了，說得還是不錯的，就是你自己也要做到。”班主任老師忍住笑，擺手讓他坐下。
“趙玥同學能夠再次在重要考試中，各科都拿到第一名，肯定有她的心得。我們歡迎她來為大家說一說學習心得”班主任老師帶頭鼓起掌來。
同學們立即附和著鼓掌，用羨慕的眼神，看向緩緩站起來的趙玥。
對老師點頭致意后，趙玥再掃視了一下班里的同學后，就用平和的語氣說“學習不能急于求成，要認真對待每一次的聽講。對于沒有理解的難點，不要放過，要主動找老師或者同學求教”
這些話，上過學的人，沒有不知道的。可是，能夠真正做到的，肯定少之又少。這是在上學期間，各位同學之間學習效果的差距，也就是在各種考試中，同學們考試分數之間拉開距離的原因。
趙玥的話講完，無論是否能夠做到她那樣，反正同學們都出于對她的贊佩，而報以熱烈的掌聲。
“好了，趙玥同學請坐下。”班主任老師說完，再看了一眼她身邊的，哭得眼圈紅腫的李莉。
“李莉，能給大家說幾句嗎”他溫和地問著。
點點頭，李莉紅著眼圈，紅著臉站了起來。忍住心里的悲傷，她激動地說著“我只是想說，語文書里提到過的那個成語，樂極生悲，是真的。我希望自己，以及同學們，都能用平和的心態，以及積極地狀態去面對學習。”
等了一會兒，班主任老師見她不再說話，就問著“完了”
“完了。”李莉回答著。
聽著這二人的對話，同學們略作帶愣之后，又是大笑起來。
再次抹淚。李莉一屁股坐回椅子里，趴在課桌上低泣著。
班主任老師扶了扶近視鏡，掃視了一下教室內。
像是噴著火舌的機關槍掃來，掃到哪里哪里安靜。