迅哥兒立刻就明白了這話里的意思，這才是所認識的湯皖，做什么事情都有目的的，便笑話著說道：
“敢情還藏著一手呢，趕緊說，第二步是什么？”
湯皖沒有直接回答，而是提出了一個問題，反問道：
“我們之前推動白話文，是為了降低閱讀門檻，好讓普通大眾能接觸到最新的思想和知識，但是，僅此這樣就足夠了么？”
事實上，即使白話文經歷了之前的大辯論，在全國都引發了新一輪的白話文熱潮，但是相對于扎根千年的文言文來說，依舊還是顯得太弱小，所以必須還要一個強勁的推動力。
迅哥兒和錢玄因為思考這個問題，久久不語，紛紛向湯皖看來，意思不言而喻，湯皖也就不賣關子了，接著說道：
“白話文的推行是一個長時間，持續的過程，并非一朝一夕之事，所以，我在打算實行兩步走戰略。”
錢玄急著問道：
“何為兩步走戰略？”
“第一步正在施行中，便是發表白話文文章，引起白話文風潮，自上而下的推行。第二步則是進行基礎教育改革，從幼童開始學習白話文，自下而上的推動。”湯皖把自己長時間以來，所思考的想法，全部說出。
“基礎教育改革？”迅哥兒皺著個臉，疑問道。
這不單單是迅哥兒一個人的疑問，這大概是所有第一次聽見“基礎教育改革”的人，都會發出的疑問。
因為在華夏傳統的教育理念，小孩子到了適學的年齡，都要去私塾，接受傳統教育啟蒙，從千字文、百家姓開始，而后再一步一步學習加深。
這已經成了一個恒久不變的傳統，迅哥兒和錢玄也是這樣過來的，并不覺得有什么不妥的地方，因此對于湯皖提出的“基礎教育改革”沒有概念。
迅哥兒還是不能理解，便又疑問道：
“既然是改革，那么你說說哪些地方是需要改進的？”
湯皖把自己的茶杯放置在茶幾中央，指著茶杯，鏗鏘有力的說道：
“這第一個要改的，就是降低識字難度，現在的識字方法，對于初次識字的孩童來說，還是不夠簡單。”
錢玄瞬間站立起來，驚呼道：
“你有更簡單的識字方法？”
湯皖點了點頭，并說道：
“我的這一種識字方法，乃是我在國外流浪時，偶有感悟，融合了西方的英語字母后，得出來的。我說不清楚，豫才，你拿紙筆來，我演示一番，你們就知道了。”
迅哥兒飛快的跑去房內，拿了一支筆和一摞紙，湯皖按照后世的漢語拼音順序，依次寫下來，并且舉了幾個例子，怎么拼讀，一番演示后，倒是引起了錢玄和迅哥兒的極大興趣。
湯皖在一旁指正，倆人按照所教授的方法，不斷的進行著嘗試，越是嘗試，越是能體會到拼音的奧秘與魅力。
事實上，識字的方法從先秦的死記硬背，經過了2000年，發展到如今，已經有了巨大的進步，目前來說最好的一種識字方法便是“反切法”，也是注音的一種。