張悅把菜譜放進抽屜，收了起來，“不過我還有個問題，
既然上我的課，你都在看閑書，你英語是怎么搞到127分的？”
另外班的英語老師也疑惑著，“這個分數雖然不是很高，
但也不是隨隨便便就能考的，吳楚之你又沒聽課，是有什么訣竅在家里學嗎？”
吳楚之想了想，沒有用什么聽老羅錄音的話來忽悠老師們。
“老師們也知道，其實我對英語這個學科沒有一點好感。”
“但我仔細分析過英語的真題和大綱，大綱要求的詞匯是2600個，
然后這2600個單詞相互延伸，常用的搭配加起來形成的詞組是9000個。”
“這9000個詞組已經完全覆蓋現在的高考考點。”
“而英語試卷除去聽力的30分和作文的25分，剩下的有95分。
這95分，只要背熟了前面說的詞組，我們就當90%的正確率，拿到86分因該是沒有問題的。”
張悅聽明白了，吳楚之這是完全放棄了語法部分。
她隨手拿起大綱和歷年真題，掃了掃，吳楚之說的大概率是對的。
“背了那么多單詞和詞組，聽力30分拿個21分，作文25分拿個18分，問題應該不大。”
“所以只靠背功，英語就能上125，就這么簡單。”吳楚之說完，雙手一攤，聳了聳肩。
張悅完全懂了，但還是有點驚訝。
9000個詞組吳楚之是怎么背到的，這個量并不小，于是提出了疑問。
吳楚之想了想，拿起張悅桌上的英語書，示范著，
“高一的時候，我是只背那2600個單詞，外面隨便買本詞匯書就有。”
吳楚之用手指著單詞表，“就這樣，每個單詞看最多不超過5秒，每天看200個，早中晚各一次。”
“第二天再看新的200個，早上多一個程序，隨意看看昨天的200個。遺忘的，記不清的不用管。”
吳楚之倒也沒亂說，這本來就是前世網絡大爆炸后那些名師總結出來的方法。
“這樣13天就完成一輪了，然后反復來，你的速度會越來越快，我高一其實一共輪了快50次。”
張悅點了點頭，50遍，做什么事情都熟練了。
“高二、高三就自己拿著牛津英漢詞典挨著一個個劃，
因為高考要求是不得超綱，所以只需要把2600的詞語搭配全部找出來就行了。”
“時間也用不了多久，自己整理也就十來天的功夫。
然后就是背唄，其實我英語這科每天也沒花多少功夫。”
吳楚之越說，張悅越覺得合理。
敢情這孩子還真不是演了自己三年，按照這種做法，也就是最后半年他英語才起來，心理好受多了。
隔壁班的老師想了想，不得不承認，如果真是基礎很差的孩子，按照吳楚之這個辦法，還真可以把分數提到一個理想的程度。
如果再舍得下點功夫，再鉆研點考試技巧和一點語法知識，130-140這個分數段也是可以企及的。
“小吳同學，你這個方法可以推廣嗎？”