數學，它可謂各種理科的根基！
在羅斯人和盟友們的商業往來中，乘法和除法是不常運用的。
留里克不然，他執意教授一個女人乘除法，還要教授更高深的東西，包括且不限于圓周率、平面幾何、三角函數、立體幾何。以及初級的解析幾何。總之，一個東方高中學生能接觸到的數學知識，不管那么多先短時間給這個可憐的露米婭灌輸進去。
什么是許諾父親奧托的新花樣？這就是新花樣！
短時間內填鴨式教學，把露米婭培養成一個高智商的孩子，那就是自己的目的。
所以，留里克開始教授露米婭乘法口訣。
這幅滿是碳粉的松木板用麻布使勁擦拭干凈，留里克快速畫出表格，并在矩陣上寫下數字。只要不是刻意擦拭掉，此木板的乘法表就能自然保存很長時間。
留里克給予露米婭的任務就是最短時間學會它。
這是一項重大工作，為了令她能更早掌握，先是交給她乘法口訣！
古代諾斯語，從零數到九，發音與千年后的現代英語高度相似。諾斯語的數字發音也存在雙音節，但這并非乘法口訣推行的障礙。相反的，因為存在數字的雙音節發音，口訣完全可以被編排成RAP，有趣的節奏感反而有利于學習者的記憶。
留里克用了兩天的時間，才令露米婭基本掌握。到底她已經是個十歲孩子，固然是初次學習，她的大腦可是比五歲孩子發育得更好，也更能接受知識。這也就是所謂一個因為某些原因九歲十歲上小學的孩子，可以用三年時間學會小學的全部課程，并順利趕上初中進度。
露米婭只是剛剛學會使用使用乘法表，要抽象理解，在留里克提問下能迅速給出答案，仍需要大量時間練習。
好在露米婭不用學習別的東西，她可以把全天除睡覺吃飯之外時間，甚至是放牧的時間，也拿著這塊乘法表木板抽時間學習。
她不敢違抗小主的命令，只想早點了解這個艱苦枯燥的工作。
她倒也不是一個莫得感情的學習機器人。
一個寒冷又無聊的放牧日子，白晝時間依舊短暫。現在已經沒有祭司監視自己，亦是無人擔憂自己逃亡，也就無人幫著自己管理鹿群。
鹿群已經所見到了僅有十五頭，每一頭鹿的脖子上都掛著一塊木牌，以及一塊鹿運動就會叮鈴鈴響的鐵片。
鹿在悠閑地扒開積雪啃草，露米婭依靠著一顆松樹，注意著鹿，也注意著木板。
“鹿沒有跑掉。它們……它們怎么回事。聚成了三堆，每一堆都是五頭？嗯？trefemarfemton。”
諾斯語發音版的乘法表的一節張口就來，現在，露米婭睜大眼睛，她像是發現寶貝一般，看路的眼神也完全變了。
從小主那里她獲悉，乘法和除法可以進行更復雜的運算。她已經明白自己學習這些部族普通人根本無法涉及的知識，最單純的目的就是幫助主人管理其未來越來越多的財富。
她一時間還無法理解留里克決意的意思，現在這十五頭鹿悠閑吃草時的群體變化，她已經自行悟出了乘法的真諦。
“如果鹿群變得更大，我一個人肯定是管不過來。我學會了乘法，把鹿分成許多小群，就能迅速知道我有多少頭鹿！啊，我真聰明。不！是留里克真聰明。”
無聊的學習突然變得有趣，她牽著鹿的韁繩，人為對鹿進行分群，以驗證乘法表算式的正確。
算式都是正確的，而她的腦海里也不再是抽象的數字，變成了活生生的鹿。她閉上眼默念乘法表，腦子里就是一群鹿的群體進行各種配對組合。
一切突然豁然開朗。
時間是儒略歷2月15日，一個寒冷的傍晚，露米婭高高興興趕著鹿群回去后。她用積雪擦干凈手，興奮的沖向祭司長屋，找到正親自幫著波娜一伙做肥皂的留里克，告訴他自己已經完全掌握乘法表的事實。