院領導和教務主任已經都抬手鼓掌。
拿夠了高度，荊小強才有資格提條件呀：“所以以后我盡量每周都去參加一次慰問演出，下個月還要幫文工團去參加個什么歌唱表演，算是感謝他們給我這個體現價值的機會，也感謝院領導、教務處對我的支持。”
他打的那點小算盤就是嘿嘿嘿，我曠點課不就手到擒來么。
沒想到院長的格局是：“當然支持，我更希望你能把這個事情帶頭推廣開，讓更多的師生參與進來。”
荊小強愣住，啊這？！
我能告訴你文工團副團長想我做她家女婿嗎？
院長已經開始指示：“獨樂樂不如眾樂樂，你能在這樣的慰問演出里面提升自己的認識，對所有的師生這都是個極為難得的愛國主義、社會責任感教育，所以小強，你跟吳老師好好把這件事運籌一下，表演專業可以用小品的形式表現軍旅生活，能歌善舞的同學組織起來積極排練提高業務水平，這也是我們考察觀察師生道德素養的重要手段嘛。”
教導主任已經熱情贊美：“春雷院長的這個思路太棒了！非常好，非常有遠見有魄力！”
荊小強只好跟著學：“院長說得好！我一定配合吳老師把這件事推動起來。”
還得注意不要超越主任，容易嗎。
他好歹也是五十歲的人了，這點情商還是有。
果然讓鬼見愁大媽很開心：“真的呀，小強從開學到現在，先是接到音樂學院的教學助理借調，接著又是電視臺的借調，現在還有文工團的借調，非常棒的孩子，不光帶動了大一新生，連好些位高年級同學都對他很服氣，開創了我們現在很活躍的實踐氣氛。”
領導還不是通過身邊人的匯報，才能了解基層誰在冒尖，沒誰開了天眼。
聞言也開心：“對嘛，這才是共同進步的勢頭，文以載道，歌以詠志，舞以承情，小強啊，你能認識到藝術要根植在群眾中間，這已經是個非常標志性的立足點，這樣才能面對中國文化的復雜性、包容性、多樣性去拓展你的未來……”
充滿文藝氣質的院長講得慷慨激昂，荊小強表情感動嗯嗯嗯，內心哀嚎，我只想買幾套房啊，哪有這么復雜。
但這件事真的就這么被推廣起來。
教務主任很積極，下來立刻就張羅起草征集節目，又反復叮囑荊小強要去跟文工團好好協調，也可以邀請文工團領導來戲劇學院訪問參觀，軍地共建新局面嘛。
荊小強內心抓狂，這不是跟文工團越綁越緊，哪里還甩得開？
原本他只是想逃逃課啊。
這下好了。
大場面都搞出來了，不管社會上的思潮怎么樣，校園里追求進步的學生肯定不少。
當天看見校園張貼欄里面的文工團戰報，看見頭版照片上一身腱子肉和人比試舉彈藥箱的荊小強，那叫一個轟動！
所以旁邊再貼張征集節目的海報，立刻得到好多師生踴躍報名。
荊小強在教務處還得端著個樣子跟教務主任篩選初試，等看見杜若蘭和潘云燕也滿臉驕傲的過來磨蹭，趕緊叫她們當助手協助辦理這些亂七八糟的事情。
其實這倆妮子是想來走后門的：“嘻嘻，給我們也報個節目嘛……”
這下荊小強可以擺老資格了：“不是所有節目都適合到基層部隊去表演的，長征的時候，文藝兵跟在隊伍旁邊加油鼓勁，解放戰爭，文藝兵鼓舞大家解放全中國，還要把JF區的改變演給老百姓、國軍俘虜看，抗美援朝更是要幫助戰士們重建心靈，撫慰戰爭殘酷的心理，現在呢，想過現在到基層慰問表演應該做什么了嗎？”
哦，本來幾乎所有人都以為隨便歌舞表演下就能交差，原來還有這么深的創作意圖。
戲劇學院畢竟是專業的，一點就通，不知不覺的好多學生都圍過來，傾聽積極分子分享經驗。
鬼見愁大媽站在邊上看了，頻頻點頭，這才是個帶頭的樣子嘛。
可荊小強只想交代出去早點放學，看有沒有機會找學姐去教學下化妝技巧的！
現在只想跺腳甩手哭。