穆春雷的表情慢慢凝重嚴肅起來，凝神看著眼前年輕人。
那么嚴厲的教務主任，反而在門邊的沙發扶手上坐下來，滿臉慈愛的側身好像在看著自己的孩子。
讀過一遍平京戲劇學院的荊小強，其實很明白這是個藝術界永恒的爭論話題，什么時候拿出來說都能糊弄過去。
喊口號的都會說為人民服務，但實際操作卻暗暗的朝著精英階層傾斜。
因為每種藝術都是金字塔般的存在，能不能得到最頂端的認可，就意味著藝術生命能走到什么高度。
扎根民眾再有名氣，再有收入，那都是下里巴人上不得臺面的過于市場化。
他是真無所謂，根本不想去追求名氣、地位跟什么藝術口碑，賺點錢逍遙自在就行了。
所以敢想敢做不在乎：“這是前天吧，其實在第一次下連隊慰問演出前，我都還在想這事兒挺好玩，就當游山玩水，但真走到那些偏僻得無人知曉的營地、陣地，看到那些我的同齡人，在那里默默的奉獻青春，我就想起這是我們搞文藝的責任，讓他們開心、暖心，感到被尊重，被熱愛，被激勵，哪怕他們經歷過這個階段，退伍到人生的下一個階段，都會引以為豪，充分明白他們是國家的長城，是脊梁，這就夠了。”
院領導和教務主任已經都抬手鼓掌。
拿夠了高度，荊小強才有資格提條件呀：“所以以后我盡量每周都去參加一次慰問演出，下個月還要幫文工團去參加個什么歌唱表演，算是感謝他們給我這個體現價值的機會，也感謝院領導、教務處對我的支持。”
他打的那點小算盤就是嘿嘿嘿，我曠點課不就手到擒來么。
沒想到院長的格局是：“當然支持，我更希望你能把這個事情帶頭推廣開，讓更多的師生參與進來。”
荊小強愣住，啊這？！
我能告訴你文工團副團長想我做她家女婿嗎？
院長已經開始指示：“獨樂樂不如眾樂樂，你能在這樣的慰問演出里面提升自己的認識，對所有的師生這都是個極為難得的愛國主義、社會責任感教育，所以小強，你跟吳老師好好把這件事運籌一下，表演專業可以用小品的形式表現軍旅生活，能歌善舞的同學組織起來積極排練提高業務水平，這也是我們考察觀察師生道德素養的重要手段嘛。”
教導主任已經熱情贊美：“春雷院長的這個思路太棒了！非常好，非常有遠見有魄力！”
荊小強只好跟著學：“院長說得好！我一定配合吳老師把這件事推動起來。”
還得注意不要超越主任，容易嗎。
他好歹也是五十歲的人了，這點情商還是有。
果然讓鬼見愁大媽很開心：“真的呀，小強從開學到現在，先是接到音樂學院的教學助理借調，接著又是電視臺的借調，現在還有文工團的借調，非常棒的孩子，不光帶動了大一新生，連好些位高年級同學都對他很服氣，開創了我們現在很活躍的實踐氣氛。”
領導還不是通過身邊人的匯報，才能了解基層誰在冒尖，沒誰開了天眼。
聞言也開心：“對嘛，這才是共同進步的勢頭，文以載道，歌以詠志，舞以承情，小強啊，你能認識到藝術要根植在群眾中間，這已經是個非常標志性的立足點，這樣才能面對中國文化的復雜性、包容性、多樣性去拓展你的未來……”
充滿文藝氣質的院長講得慷慨激昂，荊小強表情感動嗯嗯嗯，內心哀嚎，我只想買幾套房啊，哪有這么復雜。
但這件事真的就這么被推廣起來。