學習是一個動態的過程。
喬巡嘗試著轉換思路，心想，如果“知識”并非是名詞指代，而是一個過程，或者說一種現象呢？
當然，不一定對，但直接的搜尋沒有結果，肯定是要換辦法的，鉆牛角尖，一條路走到死可行不通。
辦法是要試出來的。
目前看來，是得在盛岡市待一段時間才行。
像這樣一直住在酒店里，偷偷摸摸進學校肯定是行不通的，有風險不說，等開學后還會更加麻煩。得想個辦法正大光明地進入學校才行。
進去當老師？
不說喬巡自己現在都還需要惡補“理科知識”，高中文化課基本丟得差不多了，臨時抱佛腳也抱不上來，更何況，授課資格沒有啊。
那去當心理醫生？
喬巡打開盛岡中央私立高中的官網，進入招聘頁面。
哦，在老師欄目里的確有心理與健康老師、生活老師符合他的定位。
但，人家只要日本人……
總不能現在去改國籍吧。他覺著有周思白幫忙的話，改肯定是能改，但就這樣去麻煩別人，未免有些小家子氣了。
周思白是大腿，他還想抱一抱呢，不能給人留下不好的印象。
還是看看其他的吧。
員工……只要當地人。
喬巡感覺到了濃濃的排外觀念。
他咬咬牙，心想，實在不行的話，砸錢進去當學生！當了這么多年心理咨詢師，他錢還是不缺的，而且知冬市應急處理中心的待遇確實不錯，雖然沒做啥實事，每個月的工資還是按時發了。
私立高中就有這么個好處，要么你成績很好，要么你很有錢，總有門路。
他摸了摸鼻子，心想，二十多歲的高中生，也不是不可以。不怕丟臉的說，或許，還能趁此機會，補一補高中理科知識。
當然，能不當學生還是盡量不要當。
喬巡還是沒有上演現實版“逃學威龍”的打算。
之后，他每天都關注盛岡中央私立高中的官網，看看有沒有新的招聘計劃。
畢竟現在是新時代了，跟以前不一樣，“污染”與“進化”是全球熱點，說不定，學校為了撐門面，就需要個啥跟進化者相關的崗位。
本來只是抱著“或許呢”的心態，但沒想到，居然真的給等到了。
1月8日，日本高中開學的第一天。
按照日本教育部門的指令，正常開學。
盛岡中央私立高中不例外，也公布了開學相關事宜。
與此同時，學校官網的招聘計劃教師欄目里多了個“普及老師”，主要負責為學校學生普及“污染”與“進化”相關知識，要求只有一個——“塔”正式成員。
對于學校放知道“塔”，喬巡還是蠻驚訝的。看來，這盛岡中央私立高中消息面還是很廣的。
喬巡當然不會錯過這個機會，不管學校招這么個“普及老師”的目的是什么，先去打探嘗試一下總是沒什么問題的。
上午八點，喬巡穿上得體的正式服裝，大大方方地去了盛岡中央私立高中。
向門衛說明是來面試的后，很快就來了一位教職工，帶著他去到位于學校東北側的行政樓。
喬巡對學校分部門清兒，當然，還是得裝作第一次來。
行政樓二樓的人事管理處。
喬巡進去后向辦公室秘書表示自己是來面試“普及老師”的后，秘書臉上頓時露出驚訝的表情。
“秘書小姐，怎么了？”喬巡問。
秘書尷尬一笑，“抱歉，我走神了。先生，請跟我來，普及老師的面試室在另一個地方。”
她心里嘀咕，沒想到居然真的有人來面試這個職位。