蕭如鈺聽到此處，不知不覺地眉頭緊鎖，為父親擔心起來，同時大受震撼，話音帶上了哭腔，“阿爹之前怎么從未和鈺兒講過！”
蕭弈之比妹妹鎮定一些，可表情也相當凝重，“是啊，阿爹也從未和我提過，這真是好險！不過最后一定有位神仙幫助了阿爹，讓阿爹度過了難關，否則，就不會有現在的我們了！”
看著兩個為他情緒激動的孩子，皇帝心里又暖了暖。
“在阿爹心里，你們大哥哥的母親就是那位神仙。是她把我帶回了塔扎國的營帳，以熱湯盥沃，我才得復蘇生還。再后來，我與她結為夫婦，塔扎對我們蕭氏西涼軍多有幫助，還在邊境興建善堂庇護西涼孩童。
“此后數年，蕭氏受命于天，回到中原建立大周朝。還是和在西涼時一樣，我們向華夏百姓普及教育，創辦了許多公、私學堂，更允許女兒家進入公學念書。
“孩子們，你們生長于太平盛世，鮮花膏腴之地，也許這輩子都體會不到我們當初的艱難。誠然，為國家、為父母、為自己讀書的確都是對的，但爾等首先應該明白，是先人流血流汗，才換來了這一方安寧的土地，讓你們得以靜心坐在軒中念書。”
皇帝捧起桌面上的書冊，用指腹輕輕撫摩光滑的封面。他的眼神中有種不同尋常的慈愛。
“這世上仍有許多窮苦人民，連飽飯也嘗不到，更遑論讀上一本書了。因此，諸位更需為天下少年之表率，鼓勵你們自己的后代將這份求知的精神傳承下去。只有民智開啟，國家才能強大，基業才能長青！”
“為后人讀書！”
謝疏影口中默念，心潮澎湃。
從上一世到此生今日，她竟從來沒想到過，原來自己對于后人，也能有這樣大的影響力……
正回味間，外面來了個總管打扮的內侍官，提醒皇帝御書房有內閣大臣求見。于是皇帝又向張繼偉交代幾句，便帶著太子離開了明瑟軒。
二月初五這一堂課，老師細細地拆解了《衛風》的《氓》一篇。三日后再上課，學生們就需要把這首詩背下來，且要能講出自己的感想領悟。對于年紀稍長的楚王和盛玄通，則被要求另寫一篇評述出來。
下了課，等待老師離去后，各人才開始動手收拾自己的筆墨書本，侍從婢仆都在另一邊幫著整理桌椅。
公主一邊翻著書，一邊直搖頭。
“這么別扭的文章，我怎么能背得下來呀！老師肯定是著意刁難，你覺得呢？”她睜大眼睛看著比自己矮一頭的伴讀。
謝疏影慢條斯理地擺放著文具，她知道公主希望得到她的贊同，便裝作懵懂：“殿下，我當然也是這么覺得。”
對面兩個半大男孩相視一笑，立刻勾肩搭背打鬧著跑出了屋子。
蕭如鈺反應略慢些，沒跟上他們的步伐，氣得摔下書本，沖到門口直跺腳，噘著嘴狠狠抱怨道：“三哥和玄通哥哥又去打馬球了！怎么他們每回都不帶上我，還嫌我麻煩！他們呀，合該從馬上跌下來，再讓馬蹄子踹得鼻青臉腫，看他們三天后到學堂來是一副什么狼狽模樣！”
尖銳的叫聲鉆進小伴讀的耳朵，她這才如夢初醒。
兩日前入宮時，她和阿娘只在殿內，并未親眼看見殿外受罰的楚王。按道理，從胥國公府那日至今，他在此處第二回見到她，知曉了她的身份，應有驚訝之色。
她同樣疏忽了這一點，只是周全禮數，刻意避忌其他的交流，更沒有表現出惶惶不安的神情。
就算這樣，蕭弈之也沒有對她產生懷疑，仿佛他們相識已久，心有靈犀，早已相約不會透露出對方的秘密。
她決心試探試探他。