大廈五六樓是超豪華餐廳，雖然只有兩人，不過陳義哲還是訂了間包間。
陳義哲先是點了五六個菜，然后才把菜單遞給傅衛強，傅衛強搖了搖頭，說夠了，陳義哲笑著又點了兩個。
從學校出來，傅衛強就一直在觀察著陳義哲，第一印象就覺得是個翩翩少年，初次接觸就給人一種不拘形跡的感覺，言談舉止無拘無束，自由自在。而且一個高中聲帶他來這種地方，那也表明了對方的家庭環境肯定很不錯。
陳義哲先幫傅衛強倒了杯普洱茶。
傅衛強結果茶杯，喝了口，然后笑道“昨晚坐飛機到鵬城，今天一大早就坐大巴過來豐壩，倒是一口水都沒喝上。”
“傅教授，我不是在信上留了郵件地址嗎？你直接發emall給我也行啊，千里迢迢從京都到豐壩這小縣城，這一路太奔波了。”陳義哲說道。
“沒有見面的交談，總會感覺到虛，況且我對你也很有興趣，想著趁這幾天有時間就過來了。”傅衛強聲音低沉，“不過怎么突然就退學了呢？”
陳義哲簡單說了事情來由，“不過雖說退學是學校的決定，但是我個人這幾個月也一直在考慮退學的事情，學校的決定只是讓我順水推舟罷了。”
傅衛強皺了皺眉頭，“你這個年紀為什么不選擇呆在學校里面讀書？”
傅衛強尤其不喜歡現在一部分國人提出的讀書無用論的觀點，在他那個時代，由于文革知識成為了一種原罪，知識分子則是“臭老九”；到了**十年代，先富起來的一部分人大都是沒有知識的，這也就有了造原子彈的不如賣茶葉蛋的說法；而到了這個時代，由于過高的高等教育支出與日益微弱的教育回報率的矛盾，讓讀書無用論再次抬頭。作為一個學者，傅衛強堅信唯有讀書才能改變命運，唯有知識才能讓你和世界有了更深層次的了解。
“傅教授，你覺得讀書的目的是什么？”陳義哲忽然問道，他不待傅衛強回答，就自己回答了，“在我看來，我覺得這個問題和生命的意義有著異曲同工之妙，生命的意義在于生存和生活，生存為了探索，生活為了感受，而讀書的目的也是如此，為了以后更好的生活，然后更好的感受和理解這個世界。”
陳義哲頓了一下，繼續高談雅步，“不知道傅教授平時有沒有上網，有沒有聽過搜夏引擎和依依動聽音樂網站，這是我去年創立的公司旗下的兩個產品，目前的前景都還不錯。我這么說并不是要自吹，只是想表明一點，那就是即使我沒有上學，我也可以比大多數人生存得更好。而且，我一直認為上學只是讀書的其中一個途經，并不一定說不上學了，就不去讀書學習新知識。古人都有云，不行萬里路，不讀萬卷書，有時候走出了象牙塔的環境還而能知行合！”
“你這話倒也在理，但是學生畢竟心智還不成熟，冒冒然從學校出來，只會拔苗助長，風險還是太大了。”傅衛強搖了搖頭，作為一名呆研究室里的學者，他的口才只能說一般。
“那傅教授，您覺得我的心智還成熟嗎？”陳義哲笑道。
“你啊！”傅衛強看了陳義哲一眼，忽然笑了，“我看你是人小鬼大！你信上說用膠紙就可以剝離石墨，我們按著你的方法，試用了許多膠紙，這才找到3m其中幾款膠紙，確實可以剝離石墨，可是面積較大的也就是幾十微米，和你寄過來的面積一比，實在是小得可憐。”
陳義哲在信中把詳細的步驟都寫上了。傅衛強按著他的步驟一步步來，先將石墨晶體置于膠帶上對折膠帶，按壓，然后，撕開。在撕開的膠帶上自然粘附一層二維材料碎片，然后繼續在新鮮膠帶表面對撕3-4次即可。最后將硅片置于二維材料碎片上，用力按壓60s，然后取下硅片。至此，一層石墨烯二維材料就出現在了硅片表面，然而傅衛強發現無論之前操作再怎么改善，最后得到的石墨烯面積還是和陳義哲寄去的相距太大。
因此，傅衛強認為陳義哲肯定還有所保留，這也正是傅衛強親自來找陳義哲的原因之一。