要是每一個中戲大三學生，都可以做到在這么大一個場子，不過不失地演一臺話劇下來，那真的是要牛嗶上天，顯然陳老師他們也不會有這種奢想。
季銘組是第二組。
因為是莎翁作品，全是古代英國那種裝扮，類似《加勒比海盜》，擺裙，皮靴，翻檐帽……一下子外圍的觀眾，都認不出來哪一位是季銘，你問我，我問他的。
而且季銘還有反串前科，他那一段《金陵十三釵》在網上也是名場面的。
使勁兒看，使勁兒看，那到底是個男的還是女的？是女扮男裝么？是男扮女裝么？是男演員演女角色，還是女演員演男角色四個女同學本來就有反串男士角色的，這下子真是亂了，怎么都認不出啊，對于那些不看戲，只找人的。
然后馬伏里奧出場，穿著黃色長筒襪，緊身的上衣，還有奇形怪狀的帽子和妝容。
“奧利維婭，”他抱著那一份假造的信件：“我對你的情意終于感動你了么？”
哦豁。
不用猜了。
不用盯著看了。
這臺詞一出來，前排的人還好，因為近。后排的人，就完全能夠感受到區別了，力度、精準、感染力，全都秒殺其他人這么一臺戲，其實要放在正規劇場，后面的人肯定是要造反的。
一下就安靜了。
陳老師在季銘開始表演之后，眉毛就開始往上揚，盡管她沒看到傳說中的“情緒八爪魚表演法”，但季銘的表演顯然更側重于內心層面了，受益于人藝那些老師的指點，季銘現在使用身體來表達內心的能力，也變強大了很多手和步子，其實是非常能給人不同的感覺，扭曲程度，步幅，落點，頻次，都可以讓人產生截然不同的想法。
荒謬的，內心激動的，內心扭曲的，變態的，急躁的，憤怒之極的……
盡管只是寥寥兩場戲，但當他第二場演完落臺的時候，陳老師還是產生了一種“這臺戲已經結束了”的感覺盡管其她四個人，表演的也相當好，完成度也相當高。
她也是這么點評的，到最后還是沒忍住：“……都非常好，如果沒有季銘的話。”
嗡
議論聲四起，這里陳老師要是批評季銘一句，等會兒就是網上的驚濤駭浪。
“季銘戛納摘大獎，返校被表演老師批評。”
“飄了？季銘期末匯報遭重擊。”
“沒有專心學習拖累同學？季銘被班主任稱一個人壞了一臺戲。”
此類種種。
不過邊上的程郝啊，形體老師，臺詞楊老師……都帶著笑，沒什么緊張的意思。
“如果沒有季銘，你們這臺戲其實是個很高水平的匯報了。但季銘的兩段啊，兩段表演，太精彩了，等于是怎么說呢，本來是一個起起伏伏的劇情，但是中間有兩個起的部分，起的太高太強太精彩，難免會有一點，哎，其它部分怎么沒跟上的遺憾。”陳老師也并不嚴肅，顯然不會給林春花她們一個低分：“剛才第一組也有這個情況，但很微弱。你們這一組，呵呵，也是我當時沒想到，要求你們這一次，要側重展示自己的個人功底，結果季銘功底太猛。不過總體上很好，你們四個的功底都很不錯，進步很大。是不是季銘有給你們指點過？”
“是。”林春花點點頭，就看向季銘。
季銘聳了一下肩膀：“呃其實我挺不好意思的，挺愧疚的。因為時間的緣故，所以其實跟她們一起排練的機會比較少。所以也特別特別感謝她們為這個作品更多的付出。”
等第三組上來，現場就輕松很多了。
“哎呀，你聽見那老師說的，其他學生也沒看法哈？”
“能有什么看法，你們家孩子班上出個神童型的，你難道還能說老師偏心啊？資質問題，怪不了別的。”