雖然華蘋遁走的迅速，但那身影她當然一看就知道是誰。
這一幕讓她很嫉妒，”什么時候認識這樣的人家也不說，是怕我奪走她的緣分嗎?哼，也對...誰叫我比她漂亮呢。”
這樣的想法想歸想，她還是決定碰到人的時候好好問一問。高硯似乎忘記她跟華蘋的交情不是她想象中的了。
華蘋趕上了機械力學的課程，悄悄的從后門進入了課室。上頭的教授正好以實物立體影像在介紹設計原理與功能呈現，華蘋的到來雖然陌生，但教授還是對她點了點頭后繼續演講。
這一堂課雖然是基礎課程，但是華蘋覺得很受用，以往都是華秉松講授如何設計及車工，但是在基礎上其實并不扎實。有時候天賦也是需要一些扎實的基本功，否則付出的勞動力會在時效上得不償失。
華蘋的能力可以在器具上的物質本身優質凈化，但是如果設計能力不夠的話，這發揮的效能也就打折了。
所以課后她把一些她對于輪軸的新設計想法找上了這個高玉臨教授，這高教授雖然是帶研究生，但也兼了不少大學生的課程。”高教授請留步。”
高教授回過頭來看向來人，原來是剛剛跑進來旁聽的女孩。他對著她笑了笑，”怎么?剛上的課程有問題?”
華蘋手拿著她自己的筆記，抽出了里面的設計圖。”我想請問教授一些問題，不曉得您有沒有空?”
高玉臨教授接過了呈現在面前的圖，看了看里頭畫的輪軸，很明顯是運用到了牽引力控制的懸浮力學，可以看的出來這學生很認真，對此他很欣慰。”你跟我到我研究室吧。”
在研究室里高教授聽著華蘋的侃侃而談，雖然說是有問題討論，事實上應該是尋求認同。他越聽越覺得這學生天賦奇佳，卻意外了解到竟然是社會學系學生，讓他很驚訝，”我覺得你的專業度不錯，應該屬于我們理工的學生。但是你怎么會...唉，浪費了一年時光。要不你直接轉系好了。”
高教授覺得這學生很明顯就是搞錯專業就讀了，希望這時候拉回來還來得及......。
華蘋笑了笑，”其實學點社會學的知識也蠻好的，社會現象嘛，跟我們也是密切相關。至于機械理工是我的興趣，我希望能夠繼續選聽課程。或者學校允許的話我想申請雙修。”
高玉臨抬起頭想了想，”要雙修也不是不行，你先申請我再跟學校溝通溝通。不過我還是比較希望你能轉系過來專心在這上面。每一個學問其實都需要專心對待比較好。”
華蘋謝謝教授，”我會考慮好的。”
華蘋慢慢的走在校園里，外表看似瞧著樹數著花逛著，事實上腦海的腦細胞在高速運轉著，突然她所瞧著的花變成了個人臉...，她險險晃了一下差點撞上去。”你怎么跑到我面前做什么?”
高硯嘟著嘴不太高興的指著華蘋，”蘋蘋，你現在對我都不一樣了，上別系的課也沒跟我說。”