年長的老師內心中充滿了疑惑，俗話說看題如看人，解題如此扎實有天賦的孩子不應該是作弊的人，“這位老師，你能把撿到的紙條給我看一下嗎？”
“好的好的，陳教授！”眼前的這位老教師京城市奧數協會的教授之一，有著三十多年的教學經驗，帶出來獲得金牌銀牌的選手數不勝數，不少省級賽事都請陳教授前往參加，可謂是在他們老師中都堪稱模范。
女老師把手中的紙團遞給了陳教授，陳教授打開紙團后，心中的謎團終于解開了，果然跟他想的一樣，眼前這個考試時間還沒到，但已經答完試卷的女生沒作弊，這個紙團上的答案雖然也是正確的，但這是教科書上最標準的解題思路，跟唐糖獨出心裁的解題思路完全不一樣，眼前紙團的解題過程完全就像是從書本上抄下來的一樣，沒有個人特色。
陳教授完全確定了，眼前這個試卷上寫著唐糖的女生沒有作弊。
“老師，我到底是怎么了？”唐糖都被搞蒙了，她被監考老師莫名其妙的叫了出來，然后眼前這個老師說她作弊，還盯著她的卷子一直看，又用那種奇怪的眼神看著她，她心里都快發毛了。
陳教授越看這個孩子，心里越滿意，這可是個不可多得的小天才，要是讓他來教，下一個金牌就是她的，“沒事，唐同學，我可以替你擔保你沒有作弊！”
這句話出來后，讓站在旁邊的女老師不敢置信，發出一聲驚呼，“不可能，陳教授！”她親手從這個學生的腳下撿起的紙團，里面寫著答案，怎么能說沒有作弊呢，她有些懷疑是陳教授想要包庇這個女生。
陳教授冷哼一聲，“你的意思是在說我有問題了？”陳教授感覺自己的威信被人挑戰了，以他的名聲來說，還犯不上去包庇一個高中生。
被呵斥的女老師搖了搖頭，懷疑陳教授她怎么敢呢，但她的心中還是充滿了疑問，這一切都是她親眼所見。
一旁的其他老師也十分的不解，誰也不知道陳教授為什么這么篤定這名學生沒有作弊。
“陳教授，還請您為大家解疑。”另一名資歷算是頗深的老師也沒有看懂陳教授的此番操作，他雖是比不上陳教授的資歷，但也算是有點實力的，如果他不站出來說話的話，在場可能沒有能出頭的了。
陳教授意味深長的看了一眼身后的老師們，現在的這些老師只專注于自己的學科，對于更深層次的知識也不愿意鉆研，就導致了現在的這種局面，明明當場就能將作弊的紙條與試卷核對，但因為老師看不懂所以將事情放大化了。
他將手中的紙條拿了出來，又將唐糖的試卷放在了各位老師的眼前，“各位老師們，你們可以看一看。”
提出要讓陳教授解疑的老師先是帶著疑惑的眼神拿過試卷，他第一眼心里就充滿了震驚，這個試卷不像是一名高一學生能做出來的，他在陳教授自信的眼神下，再次將紙條拿過來對比，這一對比，他心中也充滿了了然，怪不得陳老說不是這名女同學作弊的，懂一點的人就能看的出來這作弊的小抄和試卷上的答案明顯不是一個水平的。