田姨經常在我家夸他的二兒子仁意厚道，老實聽話，又如何在家干家務活等等、她言外之意是說給我聽的，我當時心想，將來嫁到田姨家也就知足了，因為我時刻沒有忘記，自己是個眼睛有殘疾的女孩子，過高的奢望是不現實的。
王叔和馬叔也串弄兩家噶親家，按當時的情況是有可能的。
我沒時間想其他事情，一心撲在學習上，每天晚上回來都要再學到十一點鐘，早上還照常起來做飯、吃飯、上早自習。假如我能像別的孩子那樣，一覺睡到吃飯的時候，身體也不會那樣瘦弱。可是，我吃苦耐勞的毅力，從小到大得到足夠的鍛煉。
初三重點班的學習馬上就要結束了。畢業考試與升高中考試，是同時進行的一張卷。全校初三有十二個班，八百多名學生，經過考試，高中只留下四個班，而且，一中只留下兩個班，另兩個班分到剛成立的二中。
我們能否考上高中，留在一中上學，一時間成了我們面臨的大課題。經過緊張的考試，我們的成績，按分數線高低，寫在四五張大紅紙、大白紙上，張貼在林業局黨委門前的宣傳板上。過路的人都爭先恐后的觀看，我排在第十八名，興安名詞二十五名。另外，我的幾位好友春輝、淑萍、李霞等都在大紅紙上，白紙公布的是沒錄取的同學。我們都如心愿的留在一中讀高中。
暑假期間，我們又參加技工招生考試，因為女生錄取分數線比男生高，所以我沒有被錄取。而興安則在錄取線內。這就是說，他將要上技工，分配到大慶鉆井隊學技術，他不愿意去。臨行前，我和幾位同學去送他，安慰他說：“技工回來再考唄，先去看看怎么樣。”
他父親答應去送她，第一年開始技工考試他就考上，不去怪可惜的，田姨和我父親，及所有知道這件事的大人們，都支持興安上技工。
興安走了。不幾天他又回來了。我跑過去看他，見他蒙著被子哭呢。
田姨說，他到大慶的技校里轉一圈，看學生們住在帳篷里，坐小板凳上課，他就說什么都不待了，你大爺只好領他回來。
呵，原來是這樣。我聽明白了就勸他：“回來對了，我們一起上高中，你又不是沒考上，哭什么嘛！”
他憂慮的說：“回學校，老師、同學怎么看我？”
我安慰他說：“管他呢。你不愿意上技校并不是丟人的事情。人各有志，不愿意還非得去嘛？”
他在我的勸說下，又回到一中讀書，他喜歡理科就進了理科班。
我原來根據自己的興趣進了文科班。后來見班級的尖子們都去學理科，也要求調進理科班，與比較要好的女生春輝同桌。
春輝是個活潑開朗的女孩子，梳著兩條短辮子，鵝蛋形的臉蛋上總有一股子頑皮的笑意。她出去玩，不把書本鋼筆收起來。，放在桌子上，我在離開桌子前，就得給他收起來，。我好靜，她好動，這一靜一動竟然得到有機的統一，彼此親如姐妹，成為形影不離的好朋友。
一次，我的作文本沒收到，我問語文課代表，他說沒看見。我拉著春輝到語文老師那里查找，也沒有。我以為本子丟了，回來后就
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很惋惜的告訴周圍的同學。
忽然“嘭”的一聲，作業本扔到我的課桌上，我回頭一看，是興安。
原來他是在語文老師那里拿回來的。我是班里語文老師的尖子，我的作文老師經常在班級里念，因此也格外引人注意。這次，我萬萬沒想到會是興安拿了我的作文本，如果早知道，也絕不會四處尋找，驚動老師和同學的。我收起作文本什么也沒說，同學們見狀也不言語了，留給他們日后一段議論的話題。
回家的路上，我責怪興安拿走作文本也不告訴我一聲，你想看，我還會不借嗎？他說：“隨便拿來看看，沒想到會招來這么大的麻煩。”
他說：“你作文比我好多了，我對文科不感興趣，作文始終寫的不好。”
我說：“慢慢學吧，作文可不是一下子就能提高的，他需要長期堅持。”