站上講臺，老教授的目光掃視了全場，當看到坐在教室后排那位有些陌生的面孔，他一時都想不起對方是誰，直到幾秒后才回憶起來，這位也是經管班的學生，就是那位出了名的曠課大王。
想到這里，老教授臉上露出了怒色，這學生翹了自己這么多節課，哪里還把自己這個老師給放在了眼中，當下正準備呵斥一番，但當余光掃到了后門外的攝像頭鏡頭時候，又立刻勸說自己要冷靜下來。
不能動怒，有攝像機拍著呢，自己一動怒豈不是毀了自己的儒雅學者形象。
最關鍵的是，如果自己在這里訓斥那位曠課的學生，被攝像機給拍下來，最后播出的時候，觀眾會不會認為是因為自己講的課不夠吸引力，所以學生才長期曠課的。
哪怕，一百個人只有一個人這么想，老教授也不想見到，所以最終壓下了脾氣，選擇了視而不見，就當沒有看到這位學生吧。
一節課下來，老教授臉上始終洋溢的笑容，這讓蘇望班上的學生都有些不可思議，他們可是知道老教授的脾氣的，那絕對不是那么好說話的，有時候課堂上有學生回答不上來問題，都會被犀利批評。
最關鍵的是，在蘇望來到教室的時候，不少學生都覺得蘇望這一次肯定會被老教授給猛烈批評了，卻沒有想到老教授竟然從頭到尾都沒有發脾氣，太不符合常理了。
下課之后，老教授走出了教室，看著正在整理器材的攝制組，心里更是確定對方是來拍攝自己的，不然怎么會自己剛下完課，這些人就不拍了。
自己要不要上前打個招呼呢？
算了，既然人家拍攝的沒跟自己打招呼，那自己也就當不知道吧，不過估計一會也就會找上自己的，自己在辦公室等候就好了。
內心活動極其豐富的老教授走了，而蘇望又將剩下的兩節課又一次翹掉了，記錄片嘛，同樣場景也就拍一個，不可能真的一天二十四小時拍他在教室上課的場景。
和寢室幾位兄弟打了聲招呼，蘇望帶著攝制組又趕往了下一個地方，那就是校園內的美團網站總部。
不過這一次的拍攝就顯得有些復雜了，除了拍攝蘇望在公司基本會干的一些事情外，還要拍攝一個企業的一些重大決策的畫面。
其實很多時候關于一些企業和一些成功人士的記錄片中，大家都可以看到一些危機關頭，那位記錄片主角做出抉擇的場景，這些除了少數是真的恰好當時錄像了，大部分都是后面補拍的，只是還原了當時的場景罷了。
“演戲啊，我在行啊。”
“三哥，讓我來，我高中時候也是我們班體育委員。”
“滾蛋，體育委員和演戲有什么關系。”
“當然有關系，不想當演員的體育委員不是一個好大學生。”
“那你要這么說，我高中時候還得過計算機競賽的獎金呢。”
“你們這些都不算什么，我從小學到高中都是三好學生，你們知道三好是什么意思不，代表著好演員、好演技、好敬業。”
聽著這三個活寶又在扯淡了，蘇望有些無奈，最后索性不管，示意莊心先拍其他的。
等到莊心拍完之后，看到那三位活寶還沒有爭論個結果出來，他忍不住上前說道：“別爭了，你們都會入鏡，就還原當時的場景。”
找這幾個活寶拍攝得鏡頭，是蘇望告訴他們準備創業的場景，在蘇望看來這應該是很簡單的事情，然后真正拍攝后，蘇望發現自己高估了這三位的底線。
“老大，你這什么表情，你當時不是反對的嗎，怎么老三才剛說完你就插話點頭支持了。”