兵學還包括軍事基礎理論和實戰演練，甚至有如何尋找方向、如何暗殺、刺殺、滲透、追蹤、反追蹤等內容。
按照戚舉的說法，第一、第二學年學的是兵學基礎，第三學年開始還有軍事晉階理論學習符術等在戰爭中的作用，以及對于戰爭形態的影響。
“戰爭是修士的戰爭，一名燭霄境修士釋放的符、術、念，足以扭曲一小塊戰場上的地形地勢，改變敵我雙方力量優勢對比。
哪怕燭霄境以下的巡云境，也一樣能通過孤軍深入、騷擾打擊破壞后勤線路的方式，改變戰爭走向。
普通人對于修士而言太脆弱了，如果巡云境修士肆意妄為，不受阻擋，甚至能在一夜之間刺殺掉一整個州郡內的所有官員，直接將州郡的行政系統摧毀。
但戰爭，又不僅僅只是修士的戰爭。
再強大的修士，哪怕是燭霄境，也會疲倦，也會累，被刀刃、弩箭貫穿身軀，也會直接死亡只要不是煉體的武道宗師。
燭霄境只有兩名同級對手，或者七至十名巡云境高階修士圍堵，才能拖住。
一旦被拖在原地，對方就可以通過反復攻擊、拖延，
等到裝備特制武器的大規模鐵騎趕到交戰處，朝修士發射貼著大量符箓的弩箭飛矢，或是使用異化物，一輪輪消耗，
活活將燭霄境修士拖死這就是各國軍隊對付燭霄境的辦法。
任何國家，想要存在下去，就必須要有足夠數量的頂層修士，
無論是虞國還是南周、西荊、突厥，如果在短暫時間內失去太多燭霄境，就意味著他國的強大修士，可以長驅直入，來去自如，輕描淡寫間摧毀行政、后勤補給體系，
而己方只有濫用異化物這一種最后的損人損己方法。
同時，這條規則也意味著，如果雙方頂層力量之間達成均衡，那么戰爭就很難打響除非有一方暗中掌握了獨特的技術優勢，冒的起風險。”
絕大多數新生們，都被兵學教授戚舉所說的話語所吸引。
每一名燭霄境修士，都是國之重器、立國之基。
一身轉戰三千里，一劍曾當百萬師。
何其強大，何其瀟灑，何其令人鮮艷。
只有少數學子臉上露出深思表情他們想到了在國史上學到的內容。
燭霄境修士僅僅只是存在，就能不戰而屈人之兵。
西荊在兩百年前的沼川戰役中敗給南周，四十萬將士全軍覆沒。但南周卻沒能成功消滅、吞并西荊。
重要原因便是戰后雙方的燭霄境修士數量為十比九，依舊是均勢。
而現如今虞國對周邊各國，無論在整體國力還是燭霄境數量上，都有優勢。之所以沒有大肆發兵攻打，原因有三
一，西荊、南周、突厥等國隱隱間達成默契，頂層修士互不攻伐廝殺，共同限制虞國。
二，西荊南周等國存在的高山沼澤天然屏障，導致大軍很難穿過，不容易對攻打下來的領土，進行駐扎、管理、統治。
三，學宮改進農業生產技術，極大程度上減少了水旱蝗災對農業的影響，緩解了虞國的糧食壓力。
盡管在某些地區土地兼并依舊猖獗，但至少流民的數量大大減少。
三個條件中，任何一個不滿足，都有可能導致戰爭爆發。
聽著兵學教授戚舉在前方侃侃而談，李昂心底升起一種古怪的既視感。
他拿出的防瘧方略，某種意義上，是不是加速了戰爭的腳步？
（竟然坐在電腦前睡著了）