第三章
“老師，你用的隱函數求導還有三重積分的算法，好像是大學里的內容。”
畢齊說完后，還小心翼翼的看了顧律一眼。
顧律一愣，然后有些無奈的拍了拍腦袋。
習慣了，習慣了……
多年來養成的習慣，讓他下意識的采用最簡潔的方法解決問題。
但卻忘記了，這群高中生學習的只是初等數學的內容，而他在黑板上所采用的高等數學的解題方法，要到大學里才會學到。
麻煩啊，麻煩！
明明可以用四五行公式解決的問題，卻非要復雜到十幾行公式才能搞定。
顧律有點淡淡的憂桑。
但入鄉隨俗，顧律拿起黑板擦，將之前寫下的內容擦掉，然后無奈的把這道壓軸題用高中生可以理解的方法講解了一遍。
“我不管你們上一個老師是怎么說的，但我的要求是，你們每人必須要有一個錯題本。做錯不可怕，做錯之后不知道反思才是最可怕的。回去之后記得把錯題整理到錯題本上，下節課我會檢查。”
“好，這節課就到這里，下課。課代表把寒假作業收一下，待會兒送到辦公室來。”
輕飄飄的說完這句話后，顧律走出教室，只留給眾人一個帥氣瀟灑的背影。
幾位花癡的小女生直到顧律的背影消失在視線里，才戀戀不舍的轉移視線。
“靈靈，我決定了，以后我要努力學習數學！讓顧老師為我感到驕傲。”
“呵，不知道數學只考70多分的你，是從哪來的說這句話的勇氣。”
…………
高三數學組辦公室在整棟教學樓的二樓，隔壁分別是英語組和物理組。
數學組的老師，加上顧律，一共是十位，負責高三年級十八個班級的數學教學工作。
除了顧律，其余九位都是教齡超過五年的老教師。
推開辦公室門，顧律一眼就看見，辦公室中間，一位年近六旬的老教師穿著寬松的運動服，雙腳開立，四肢帶有節奏的做著一些類似于“廣播體操”的動作。
而辦公室里其他幾位老師似乎早就習以為常，在辦公桌上各自忙著自己的事情。
顧律倒是第一次見，很好奇的湊近一點去看。
越看，顧律越覺得這位老師是在做廣播體操，雖然感覺莫名的熟悉，但似乎不像是“時代在召喚”這個版本。
“這是，第幾套廣播體操？”顧律不合時宜的聲音突兀的響起。
那位老教師的面色陡的一黑，停下動作，帶著怒氣說道，“這是八段錦，八段錦！不是什么廣播體操！”
“呃……”顧律沒想到這位老教師反應會這么激烈，連忙道歉道，“抱歉，抱歉。”
老教師擺擺手，接著視線上下打量了顧律一眼，“你應該就是那位我們新來的那位數學老師？”
“對，前輩，我叫顧律。”顧律伸出手。
老教師點點頭，和顧律握握手，“我叫周海宏，目前是高三數學教學組組長。”
“老大好。”顧律親切的道。
周海宏瞇著眼睛，笑呵呵的開口，“直接叫我周老師就好。如果不出意外的話，我們需要共事一年甚至更長的時間，不用這么客氣。”
“你新來第一年，帶的還是十八班這樣的重點班，擔子很重！如果有什么不懂，或者遇到什么困難的話，都可以過來找我。”
顧律點頭，“嗯，一定。”
顧律轉身，想回到自己的辦公桌。
卻沒想到被周老師再次叫住。
“唉，顧老師，等等。”
“嗯？周老師，還有什么安排嗎？”顧律疑惑扭頭。
周海宏上下打量顧律一眼，摸著下巴開口，“顧老師，我看你骨骼驚奇，必然是個奇才，不如和我一塊練習八段錦如何？既能強身健體，又可修心養性，怎么樣，少年，有興趣嗎？”
周海宏現在的神態像極了山上的那種無良道士。