“呵，呵。”顧律淡定了擦了擦額頭上的汗水。
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元旦，高三年紀只放了1月1日這一天。
次日，便進入緊張的備戰期末考的狀態當中。
這次期末考的成績，會作為下半學期各科老師對學生的一個衡量標準，并制定相應的高考沖刺計劃。
距離高考，僅剩最后不到兩百天的時間。
前面努力了兩年多，要是在最后怠惰下來的話，那全部的付出都會付諸東流。
同理，前面沒有努力的同學，最后這兩百天還不努力的話，那也基本上沒有救了。
所以顧律在上課的時候，都能感覺到彌漫在整個班級氛圍內的緊張感。
緊張是好事，但過度緊張就是壞事了。
因此顧律偶爾也會講幾個小笑話來調劑一下。
…………
“老師，您那天給的試卷，我們已經做完了。”
辦公室內，畢齊和馬正軒分別將一張試卷放到顧律面前。
那是幾天前顧律給他們兩個出的一套CMO模擬題。
顧律拿起來檢查了一下，幾分鐘后，他點點頭，“有點我當年的水平了。”
兩人面色同時一喜。
“你們兩人現在的水平，還不能保證穩進國家隊，畢竟各省市的數學天才也不少。但進入冬令營后，你們會經過一個月的培訓，在CMO考試的時候不發揮失誤，進國家隊的幾率在五五開吧。”顧律給了兩人一個還算中肯的評價。
從勉強能拿到省一，到有機會進入國家隊，畢齊和馬正軒在這段時間的進步是飛速的。
其實，讓顧律再繼續培訓一段時間的話，兩人進入國家隊的幾率還會更大。
但，還有不到十天的時間，兩人就要入營了。
沒有那個機會了。
“要是老師您能跟著我們一起入營就好了。”畢齊說出了心中的想法。
馬志軒在旁邊重重點頭。
其他老師的輔導水平畢齊不知道是怎樣，但待在顧律手下，他們的進步幾乎是肉眼可見的。
顧律失笑一聲，“我跟著入營？這怎么可能。齊東省那邊肯定會挑選幾個有經驗的老教師帶隊的。”
囑咐了幾句在進入冬令營后需要注意的事項后，顧律就結束了對兩人的最后一次輔導。
晚上，顧律回到家中，拿起一本書看起來。
Neukirch的《classfieldtheory》，是代數數論方向的一本書籍。
全英文版，但顧律讀起來絲毫都不吃力。
這本書顧律在大學里的時候就讀過一遍，所以這次再讀的時候，只需要把重點的內容溫習一遍就可以了。
關于新論文，也就是Cohen-Lenstra猜想的證明工作，顧律已經開始研究。
但事實證明Cohen-Lenstra猜想能成為代數數論領域的著名猜想，絕非是徒有虛名。
兩個多月的時間過去，顧律只是摸索出了一個大概的證明路線。
他現在正在瘋狂汲取知識，不斷給他那條證明路線糾錯。
就在顧律沉迷書中無法自拔的時候，放在桌上的手機響起。
“高云金？”看著手機上顯示的來電人名字，顧律愣了一下，才選擇接通。
“顧律，你現在趕快登錄齊東省的全國高中生數學聯賽官網看看！”電話那邊傳來高云金焦急的聲音。
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