樸長渠先是和旁邊幾個國家隊的領隊嘀嘀咕咕的不知在說些什么，然后把頭扭向顧律這邊。
“顧領隊，我已經和其他幾個國家的領隊說好了，我們一塊，把幾何第五題給刷下去！”
樸長渠真的是怕了。
一旦幾何第五題被當做正題選上，那必然為韓國隊的奪冠，徒增許多變數。
“我覺得幾何第五題很不錯啊，為什么要把它刷下去。”顧律轉著手中的鋼筆，笑呵呵的開口，“題目越難，越能檢驗一個隊伍的真實水準，不對嗎？”
說著，顧律在投票單幾何第五題的位置打了一個對號。
樸長渠：“……”
這個顧律……他瘋了吧！
確實，題目越難，對于他們這種競賽大國來說是一件好事。
但這個難度也有一定的限制的啊！
難度太高，就會起到反作用。
就比如，讓一位高中生，去做一份考研數學題。
即便這個高中生是多么天才的學霸，也不可能拿滿分吧。
樸長渠完全不了解顧律這個操作的目的。
是自信？
還是自負？
亦或者想要同歸于盡。
要知道，華國隊已經連續幾年在IMO的賽場上表現的不盡如人意。
昔日IMO霸主的風采，已經不再依舊。
這次，顧律這樣做，或許是想拉他們幾個競賽大國，一同跌下神壇。
…………
收上投票單并統計，結果很快就出來。
下午IMO首日的三道題目，分別為初等數論第四題，代數第一題，以及平面幾何第五題！
樸長渠最不愿意看到的場面，還是發生了。
他扭頭看向顧律，看到的是一副淡然的神情。
安德烈主席坐在主位上，望著眾人開口，“題目已選定，下面就確定答案以及評分細則吧。”
各國在提交題目的時候參與篩選的時候，都附帶了一份標準答案。
而這份標準答案是否有疏漏，或者還有沒有別的題目解法。
三道題目的標準答案投到會議室的大屏上。
難度最高的那道平面幾何題反而是最好評定的。
因為只有兩種解法，一種是利用Menelauss定理和仿射變換群知識，另一種，純粹的利用高中知識的復雜推導。
光看著屏幕上呈現的那密密麻麻的公式符號，不少教練都感覺頭皮發麻。
包括樸長渠在內的一些競賽大國的領隊，眉頭則是皺的愈發緊促。
十分鐘左右時間，眾人就商討好了評分細則。
由于就根本沒想過會有幾個人做出來這道題目，曾經幾屆出現的那種為了一分而斤斤計較，咬文嚼字的現象并沒有出現。
第一題的初等數論題，是三道題目中最簡單的一道。
對那群各國隊員來說，可以說是完完全全的送分題。
除了標準答案外，眾人還商討出另外兩種解法，確定評分細則后，這道題目也順利通過。
最后，只剩下第二題。
一道在往屆，足以被當做第三題的代數題。
但今年，由于那道變態難度的幾何題在，只能屈居在第二題。
…………
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