“什么叫施法的節奏？”
“就是在你使用出這個魔咒以后，就已經想清楚它如果命中了會取到什么效果，如果沒有命中接下來該繼續使用什么手段進攻，對手會使用什么樣的應對方法，他的應對方法會不會對你產生威脅。”
“每一次施法前，將這些東西想明白了，那就是代表把握好的對決的節奏，就算場面一直僵持住，但只要你的節奏不亂，那就一直都還有贏下去的機會。”
“而韋斯萊一開始就應對的非常好，在使用繳械咒的時候，就已經預料到了我之后會采用的反制手段，及時躲開，并借用身體大動作掩飾了他的變形術施法，不過他沒有猜到我在解掉他變形術之后的施咒動作。”
“從他以為我用了一個虛假的揮杖動作騙了他以后，他的施法節奏就從這里開始被斷掉了，于是身上的鐵甲咒被破，他迫切的想把節奏重新續上，可心已經亂了，精力在這一刻集中全都放在了我身上，變形術就有了可乘之機，最后落敗。”
夏洛克的對于整個對局的解析，學生們都聽的很認真，甚至有不少人在記筆記。
這些都是跟著夏洛克已經上過一年的老生，他們都已經養成了好記性不如爛筆頭的好習慣。
學生們還從來沒有被這么細致的，教導過在實戰對決中經驗，夏洛克的話給他們的啟發很大，原來巫師對決從來都不是亂來的。
按照這些學生之前的想法，巫師之間的戰斗就是想到什么魔法就使用什么魔法，沒打過運氣不好占大多數，硬實力還是其次。
看完了這場對決，他們才隱隱知道為什么有些巫師在戰斗中就可以游刃有余，巫師在揮舞魔杖的時候就該優雅，而不是當一個只會無腦放繳械咒的莽夫。
之后，夏洛克便開始組織學生們上手嘗試實戰對決。
他當然不會再做陪練，那樣的話一節課下來估計都能把他給累死，也沒有什么巫師的優雅可言了。
學生們兩兩組隊，一場一場的進行對決，其他的學生先圍著旁觀，夏洛克則在一旁指導著他們在對決中的不足，也讓其他旁觀的學生吸取經驗。
這堂課很快就結束了，班里大概有三分之一的學生進行了對決。
他們的每場對決結束的都很快，聽夏洛克將講起來都是一副恍然大悟，認為自己已經聽懂了，上起手來必然超神的樣子。
但當實際操作起來后卻是一塌糊涂，根本沒有想象中的這么容易。
對于對決的節奏把控，這當然不是一蹴而就的，需要長久的練習和自我總結。
夏洛克給他們開放了這間教室，如果平常在課后還想自己練習，就可以來這間教室中進行對決。
在城堡的其他地方肯定是不行的，因為會被費爾奇直接給抓起來關禁閉。
下課以后，夏洛克收拾著東西剛走出教室，就被三個小家伙給圍住了。
哈利看著他訕訕的說道。
“教授，我們有事情要找你。”
不僅是他，赫敏和羅恩也都是這樣的一副表情，他們站在夏洛克身邊表現的明顯有些躊躇。
“你們又在打什么歪主意？不會還再想我是什么烏鴉嘴的事情吧？”
夏洛克往自己的辦公室走著，哈利他們就跟在他的身后。
聽到他的話，哈利他們只是在傻笑，沒有出聲。
他們私下里是準備做出一個無比大膽的實驗。
在休息室里足足討論了一周才下了決定，這個時候心情當然有些忐忑。