此時的秦光并不知道，他主持的這場華史讀書會在歷史中被譽為決定人類文明后世走向的關鍵轉折點。
華史讀書會的歷史意義主要有以下幾點。
會議通過深刻反思與全面總結，結束了無名艦隊自出發以來，與帝國本部中斷聯系后日漸擴張的歷史虛無主義對艦隊成員思想的滲透與侵害。
糾正了只重視專業技能，忽視思想工作的錯誤道路。
重新確立了建立在人類文明史上的自發團結為中心思想。
對大小自由進行了深度補充與說明，確立了個人的小自由必須依附于文明的大自由而存在的客觀事實。
通過讀書會的總結，再度明確了以人類文明的繁衍為最高己任的核心路線。
在高度信息化、超高度科技化的時代，讀書會重新明確了每個人作為人類文明一份子應具備的歷史使命感，在危急關頭幫助艦隊懸崖勒馬，挽救了文明，更為之前的動蕩以及在混亂中死去的人賦予了新的人生價值。
人非圣賢，孰能無過。
只要能及時總結錯誤，并從錯誤總汲取教訓，那這錯誤便有了價值。
讀書會第一階段結束后，秦光用了近兩月時間，近乎不眠不休的工作，嘔心瀝血編纂了《崛起于微末時》的讀后感。
秦光先對每一個關鍵的歷史細節發生的過程中，不同人物不同的心理轉變過程進行深度剖析與講解。
他又更博采眾家之長，將歷代史學家、文學家與社科學家對那兩百年內中華民族從普羅大眾到知識分子，再到社會資源分配者的心路歷程進行了歸納總結。
最終，秦光完成了這本名為讀后感，實則多達兩百六十余萬字的鴻篇巨著。
其實在秦光之前，早已有無數學者做過類似的事情，秦光與這些前輩的區別在于以下三點。
第一，他并不是一個傳統意義上的文人，他的本職工作是一名從底層一步一步爬上高位的專業軍人，他具有精巧的戰術思想與全面的戰略思想。
第二，他的個人經歷十分豐富。他以普通人的身份在當時繁榮安定的旅行者星系成長，接受了帝國的傳統教育，然后又經歷了兵荒馬亂的旅行者星系之戰，隨后又到帝國前線深度參與到文明之戰的核心區里，再又統領著艦隊背井離鄉，奔襲億萬里，感受過與群星文明截然不同的艦隊文明，再全程參與并主導了艦隊文明內部的意識形態之戰。放眼全人類，個人閱歷能與秦光相提并論的人寥寥無幾，個人才華能與秦光比較的人也不多。當他與別人看待同一件事時，他的個人特性會為他帶來與眾不同的視角，得出更深刻的結論。
第三，在人類文明歷史中，沒有哪段不具備研究的價值，并且無論到了任何時期，都不應該拋棄任何一段歷史。對全人類而言，只有一種東西永遠不會過時，不是人體冷凍科技，也不是超曲飛行，甚至不是碎滅彈，而是過去曾發生過的一切，也就是歷史的真相。
同一段歷史，2500年的人看會有一種收獲，這收獲可以在二十六世紀發揮作用。3500年的人看，又會有新的收獲。4500年的太陽系人類看，會有自己的總結，適用于指導解決太陽系的問題。4500年的半人馬座人類看，又能得出可以解決半人馬座問題的指導思想。
無論時間過去多久，人類的步伐往外走了多遠，真正的歷史永遠是文明最寶貴的財富。過去發生的錯誤可以警醒當代，過去獲得的成就可以啟發思維。以史為鑒，永不過時。秦光讀史書寫讀后感，看似是他的個人行為，實則是秦光所代表的時代在多年后，再一次回望當年，反思己身。秦光的思想建立在時代之上，他的眼睛不只是他一個人的眼睛，而是時代的眼睛。
秦光完成《讀后感》后，并未藏私，而是以之為中心教材，再度擴大讀書會的組織成員架構，讓更多艦隊的中層參與進來。
六個月后，讀書會組織完成了持續長達兩周的研討會。
在這研討會上，參會人員進行了激烈討論，并深度運用了智腦推演，并且還特意申請帝國本部的主腦協助完成了全面調查與演算。
最終，秦光等人決定對艦隊社會進行體系改革。
是時候改變了。