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大約兩個小時后，鄭峰順利完成阿爾伯特留下的作業。
看起來效率變化不大，但其實自家事自己知，如果是沒有填鴨神器的鄭峰，學完同等量的知識大約需要三天，比如今同班級那些三歲多豆丁娃的兩小時多耗時近二十倍。
如果是之前的老版神器，他大約需要四個小時，是同伴豆丁娃們的兩倍。
在之前鄭峰沒神器，其他人也沒有新版腦鏈技術時，鄭峰的學習效率大約是普通人的10%，學同樣的東西，耗時是別人的十倍左右。
自帶“小薇”老師的新版神器，將他與同樣擁有新型腦鏈技術的同學們之間的差距抹平了。
甭管怎么說，這雖然沒能讓他從此一騎絕塵，至少也讓他不再落后，能跟得上飛虎隊班的平均進度，更意味著他終于能有一批穩定的同班同學了。
鄭峰又多花五分鐘，把“小薇”老師批改的試卷里標紅的，自己沒做到完美的部分掃蕩一遍。
他伸了個懶腰，準備緩口氣，登陸一下《星際文明》，和唐天心隨便聊點什么。
啪！
他眼前的課桌上冷不丁出現一支皮鞭。
鄭峰茫然抬頭，正瞧著“小薇”怒目圓瞪的看著自己，“你……”
“你什么你！誰讓你偷懶的！下一課，趕緊的！”
明明看起來很可愛的小姑娘，此時卻突然化身山中猛虎、魔鬼教官，氣勢洶洶。
眨眼后，又六本書給啪的砸到鄭峰面前。
鄭峰低頭一看，這是宇宙材料學基礎進階。
這門課程的意義是通過對各種各樣的材料特性進行總結，讓人們在突然碰到某些特殊的材料時，心中對其大體有個分類，不至于因無知而產生下意識的恐懼。
當年的人類在羅斯維爾事件后，得到迷族飛船并第一次發現這可怕的外星飛船連核彈都能抵擋，受損的艙門甚至可以悄無聲息的自行恢復，被拿到地球另一端的破損殘片則同步縮小變輕時，人類科學家們的第一反應并不是興奮亦或是好奇，而是恐懼。
因為在當時，這種匪夷所思的材料特性完全超出人類科學觀的邊界，近乎神跡。
可偏偏尊崇科學的學者們又總喜歡用規律來嘗試理解與解釋眼前所見的一切事物，當這事物完全超綱時，便形成了人心中的“克蘇魯”。
直到多年后，后人從《狂人猜想集》系列書籍里整理出關于統一聚合力的解釋，迷族飛船自行修復的原理被找到了。
那莫名恐懼便瞬間消失，只需要別人一說聚合力，人們便會面不改色且不耐煩的擺手，“嗨，說什么呢，我懂，當我是文盲嗎？”
與此同時，很多種材料看起違背物理特性的自修復能力，也在統一聚合力的理論框架支撐下，找到了合理的解釋。
通過前人的努力，后人們可以用“文盲”二字來調侃這稀松平常的小事，可不管歷史學得再好，這些人也很難對古人當初的恐懼感同身受，就如二十一世紀的人也特別不理解一兩千年的古人在看到“天狗噬日”時的驚慌失措。
鄭峰嘆口氣，“小薇老師，我這會兒真挺累，讓我歇幾分鐘行不？”
“不行！這門課很重要！你是一名戰士，必須深度掌握宇宙材料學。現在復眼者的新型作戰單位層出不窮，與敵人三路艦隊交火的前線軍人每天都會遇到多達數十萬種人類從未想象過的新材料，不能每次都等待技術支持。一來是信息傳遞需要時間，二來是劇烈的交火中心帶的通訊時常中斷，所以前線人員必須能根據自有的知識體系迅速分析得出結論，并進行試探性的反應。就像當初的唐天心控制9527艦隊第一次遭遇超巨型隱形敵艦時，她的應變思維正來自她的知識積累。你作為必將操控裝甲走上前線的綜合特戰員，你如果不想白白送死，那么你就必須在這些方面具備全方位的能力。你得單人成軍，每一個頂峰級的特戰員都有這能力。”