李朝生做了個請的手勢，帶著人進入了院子，院子內有松樹三棵，竹子若干，梅蘭竹菊，皆有盆栽。
在后面就是學校的主教室，這是一個很大的屋子，能坐六七十人的大教室，教室門口掛著一副對聯，也是用啟功體寫得。
上聯：膽性卓然骨硬志堅不留烏江之撼。
下聯：風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功。
橫批：前程似錦
看了這幅對聯，夫子們都駐足不前，一夫子道：“這幅對聯大氣磅礴，似出自軍武之人之手。”
有一夫子道：“此對聯有王霸之氣。”
另外一夫子道：“這讀書人的學府，出現這種軍武對聯，是否有些不合時宜？”
聽了這話幾個夫子互相對視一眼，李朝生聽了這話卻呵呵一笑道：“大丈夫生于世，豈能只讀圣賢書，我們李家小學堂要培育的是懂得兵法戰陣，能殺韃子報效國家的英豪。”
聽了這話幾個夫子搖頭道：“讀書人豈能做那丘八之事，有傷大雅。”
李朝生是真懶的反駁幾個腐儒了，韃子來了，你們是準備靠八股文把人趕走，還是準備憑借四書五經的魅力，感化他們？
都不能，能打走敵人的只有槍炮，偉人說得好，槍桿子底下出政權，至于腐儒，往后稍一稍，這一刻李朝生覺得沒有請這些老學究上課是好的，最起碼不會被他們同化。
李朝生想著這時老族長道：“來，咱們進屋里聊。”
老族長帶著夫子們進了屋子，這一進屋子，幾個夫子就是一愣，只見屋里布置了一排排課桌，課桌前面有一個高大的臺子，臺子上放著一些奇怪的工具，有成盒的白色柱狀物體，還有一根長鞭子，以及一把他們認識的戒尺。
不過這戒尺很漂亮，竹子做的，上面還雕刻著一排排文字，細細一看竟然是一篇弟子規。
戒尺背面也沒浪費，是一把直尺，上面標著刻度。
老夫子們看了這個戒尺，想想自己家里那把，不由有些汗顏，看看人家的戒尺，不說別的就這上面雕刻的這些字，這要花多少功夫，費多少錢啊，不愧是財主，有錢，任性啊。
緊跟著就是前面這大黑板了，幾個夫子看著黑板，不解的問道：“此為何物啊？”
李朝生說道：“此乃老師，教學之物，用來教授學生書寫文字的。”
李朝生說著，幾個夫子看著黑板道：“此物豎在此處，手持毛筆書寫，多有不便，不如一人一人教啊。”
李朝生聽了這話，明白幾個夫子的意思，夫子們是說這黑板豎著，拿著毛筆，撅著屁股趴在上面寫很不雅，也很不舒服。
想著李朝生笑道：“朝文老師，給幾位夫子演示一下吧。”
李朝文聽了這話點點頭，緊跟著伸手從盒子里拿出一截白色柱狀物品。
“幾位夫子請看，此物乃粉筆，是用來在黑板上書寫之物。”
說完，李朝文拿著粉筆在黑板上寫道：“師者傳道受業解惑也……”
李朝文這兩天學了一點板書的技巧在，這時候用粉筆寫的字，雖然跟毛筆字差點，可是李朝文的書法天賦還是不錯的，因此板書寫的也很工整。
幾位夫子見狀道：“如此倒是方便，老師只要在上面講解，下面的學生都能看見，這比教每個人一筆一劃方便多了。”
夫子們說著，心想回去自己也可以試試，找一面墻，找一塊畫石就能解決。
幾個夫子點點頭，緊跟著看著桌子上的三角板，量角器問道：“此又為何物？”
這時李朝生道：“這是用來教數術的工具。”
聽了這話幾個夫子都不感興趣了，數術，小道也，科舉也不考，不值一提啊。
李朝生見他們不感興趣，也不管他們，這時幾位夫子卻被教室里的標語吸引了，只見左面墻上掛著：書山有路勤為徑，苦海無涯苦做舟。
“好，此句點出了學習當勤奮，此乃治學名言，出自唐宋八大家，韓愈的《增廣賢文》，掛在這里當真有勸學的妙用啊。”
這時又一夫子看向了右面墻壁，只見右面墻壁懸掛著：讀書破萬卷，下筆如有神。