時間一轉，蘇明軒一行人來基地已經兩周了。
葉依云和小丫在專門對外開放的觀察所那邊玩，蘇明軒和那邊通過幾次視頻聯系，看起來她們玩的不錯，小丫都曬黑了，但是一直笑瞇瞇的，每次視頻都嘰嘰喳喳地說個不停。
蘇明軒和焦云則沉浸在資料堆里，蘇明軒一直在認真學習老教授開放給他的一些蜀地的植物資料，也許是帶一點保密性質的，蘇明軒只能看，用腦子記，但是不能抄錄，不能下載。
而焦云自從發現老教授給他的資料會提升自己的獸類知識的技能等級以后，也就沉迷進去。
而四小則每天無所事事地在觀察所周圍晃悠，隔三差五地惹出一點事來。
阿冷發現，自從小敗家跟著蘇果小妖一起混了以后，確實不太在觀察所里惹禍了，但是，他卻要為四個小家伙在外面惹的禍收拾后果了。
比如，某天，四個小家伙去偷吃了蜂蜜，結果被一群蜜蜂追進觀察所，把觀察所圍了半天才罷休。
再比如，某天，四個小家伙又不知道去那里摸了幾個鳥蛋，結果被鳥媽媽追到觀察所。
再再比如，……
沒辦法，阿冷只好找個時間與四個小家伙談心，唧唧歪歪地說了好一通，大概意思就是，你們四個，能不能不要老是出去找“零食”吃了？想吃水果什么的，觀察所里還是有的。
期間，一個年輕教授正好從實驗室里出來，看阿冷在那里苦口婆心的，笑瞇瞇地又返回實驗室，跟里面的人說：“阿冷奶爸又在教育自己的奶娃了。”
“他那么說有什么用，出去覓食是動物的本能，他說不出去就不出去了，那四只可聽不懂。”另一個年輕老師從顯微鏡前抬起頭，把顯微鏡下的培養皿放到邊上，也站到窗邊看熱鬧。
阿冷蹲在屋檐下，巴拉巴拉地說得口水亂飛，小滾滾坐在他面前，小腦袋一點一點的；橘貓趴在邊上，眼睛瞇縫著；小倉鼠躲在小妖胸口的小背包里，連身影都看不著了；只有小敗家給了點面子，一本正經的蹲坐在阿冷的面前，時不時地“嘎”一聲應和。
“看~四個蠢貨！你看著，明天它們照樣朝外跑！”后來的那個年輕老師嗤笑著說。
前面提起話頭的年輕教師看了看他，又看了看那邊，沒答話。
當今科學界在這個問題上，基本分成兩派，一種認為人類至上，動物不可能聽懂人類的語言，所有見到的例子不過是條件反射和本能在起作用；另一種則是認為動物和人類一樣有智商高低之分，不排除有些智商特別高的動物可以學會人類的語言，他們只是不能具有人類一樣的聲帶，沒法說而已。
他身邊的這位是前一種的支持者，所以覺得對著動物說話就是對牛彈琴，并無卵用。
至于他自己本身，雖然并不認可對方的理論，但是也無所謂，他又不研究這個，不存在學術根本之爭，所以也懶得和對方爭辯。
只不過，他好奇地發現，那只一直低著頭瞇著眼的橘貓，突然抬起頭朝這邊窗口望了一眼。