“就你這小體格還揍人，還揍了三個？”劉潔邊笑邊說。韓敘這時個子還不到一米七，又偏瘦，實在不像能打架的樣子。
韓敘撇撇嘴，懶得理劉潔。這女人牙尖嘴利，刻薄得很，倒是心腸不壞，高中跟韓敘同桌兩年，兩人互相諷刺斗嘴，關系不錯，后來文理分班的時候去了文科班。
李恒在一旁對韓敘道：“實話實說，你確實不太像能打架的樣子。”
“教訓幾個小混混也不是什么了不起的成就，算了算了，懶得跟你們解釋，我的書呢？”
李恒把韓敘買的書放在桌子上，其中一本是《量子力學》，還有一本《相對論》，“你買這兩本書干嘛？”
“學一下里面的數學方法，我聽說相對論的數學不是很難，高中生就能懂，買來看看。”韓敘買這兩本書當然不是為了學數學，他只是想再驗證一下上一世是否真實存在。事件發生可能是隨機的，因此上一世發生的事，重生之后未必會再發生，但物理定律應該不變。上一世作為高能物理的博士，即便十多年沒碰物理，對量子力學和相對論這樣的基礎理論還是有著清晰記憶的。
韓敘坐在座位上，先在紙上默寫了洛倫茲變換公式和薛定諤方程，又寫出了光速常數2.997…10^8，和普朗克常數6.6260701510^-34。然后開始翻書對照，公式好像都沒什么問題，后面的推導也跟以前一致。至于兩個常數，光速好像差不多，后幾位數字韓敘本來就記不清了，可是在《量子力學》里記錄的普朗克常數竟然是6.6260912410^-34。
按說這個數
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字差距不到萬分之一，似乎沒什么大不了的，可是這涉及韓敘腦子里曾經經歷過的未來三十年，到底是真實的還是夢境。在韓敘的設想里，如果上一世的經歷是真實的，那么他學過的物理定律跟現在的時空就是一樣的。那根據基本邏輯推斷，如果他學的物理定律跟現在時空不一樣，那么上一世的經歷就只是場夢而已。可現在公式沒變，但物理常數差了一點，這算怎么回事？
韓敘之所以能清晰的記得普朗克常數，是因為上一世看過一個網上辯論，起因是有人問普朗克常數到底是多少，因為維基百科給的數字是6.6260701510^-34，但谷歌給出了另外一個數字6.6260700410^-34。有人說谷歌不會出這種錯誤；有人說沒差多少，科學上本來這個常數就測不太準，多年來已經改過幾次了；有人說這是宇宙基本常數，差一點點都可能導致生命無法產生；有人反對說查看了很多資料，谷歌就是錯了，當前世界公認的就是維基百科列的數字；有人說這個常數就是在不斷增加……眾說紛紜不算，還逐漸演變成到底是非盈利機構因為無私而更權威，還是盈利公司因為更多資源而更權威。
韓敘倒不關心哪家公司更權威，現在九十年代剛開始，兩家公司都還沒影兒呢，甚至也不太關心普朗克常數變大，他更關心這到底說明什么。上一世到底是真實存在過的嗎？
好在公式還都沒變，說明自己所知所學都還有用。正胡思亂想著，忽然聽見有人大叫，旁邊劉潔又在悄悄扯他的衣服。抬頭一看，原來英語老師正對著自己怒吼：“那位同學你站起來，你叫什么名字？上課不聽課，叫你回答問題都聽不見，你不好好學習不要耽誤別人學習。”
雖然老師不認識韓敘，但韓敘卻認得面前這個暴躁的老頭，趙老師是他們班的英語老師，平時經常笑瞇瞇的，卻時不時暴跳如雷，經常趕學生出去罰站。果然，見韓敘半天沒反應，老頭憤怒的大吼，“不學習你給我滾出去，到外面站著，快點快點，別耽誤別人時間。”
韓敘腦子一片亂麻，自知理虧，也沒爭辯，起身走到教室外面。上午第一節課，整個學校都很忙，走廊上空空蕩蕩的一個人影也沒有。韓敘努力晃了晃頭，試圖甩掉亂七八糟的思緒。這時班主任蔣老師走了過來，見韓敘站在門外，問道：“怎么站外面了？”
“上課沒專心，趙老師讓我站外面思過。”
“還思過，你好好反省一下吧，剛考上高中就不好好學習了。我看你中考成績也是勉強才考上實驗的，你知道你有多幸運。怎么還不知道珍惜？就算你不指望考個名牌大學，總不能浪費了這個位置。”
“好的，一定珍惜，下次注意。”韓敘認錯態度極好，重生之后的心態還是中年，面對老師的批評完全不像少年時的反叛。
班主任的眼里卻覺得韓敘只是嘴上油滑，畢竟十六歲的少年，帶點叛逆反抗才正常，尤其是剛被老師趕出教室的學生，“你別不當回事，學習是為了你自己好，……（省略三千字），好好站這反省一下。”韓敘覺得很無辜，自己認錯態度那么好，還要被嘮叨十幾分鐘，不過蔣老師苦口婆心，也算負責，也只能不斷點頭應和。