何老師聽爺爺這么說，知道那張皮肯定是在家里和他爺爺說了假話。她本想直接跟他把痞子在學校和人打架的事與他說明白，但轉念一想，這老人家確實很不容易。如果直接把事情挑明，老人家肯定會很失落。她看得出來，這個爺爺對他的孫子是有多么的期待。于是何老師說：“爺爺，是這樣的。張皮這學期確實進步很大，叫您來，就是想了解一下他在家里的一些具體情況。”
爺爺聽何老師表揚孫子，心里頭那高興勁直沖他的眉梢，笑著說：“他在家里表現很好，孝順老人，又能干。學習也進步了。我家隔壁那個小姑媽媽每天都幫她補習，成績好得很呀那小姑媽媽。”
“是叫周娟嗎？”何老師問爺爺。
“叫周娟，書名我不知道。她成績好得很，也很能干！”爺爺說著豎起了大拇指來。
“周娟現在是讀初三嗎？”
“原先，這個妹子是和我孫子讀一個年級的，后來張皮讀書不會讀，降過兩次班。多虧了她幫痞子補習，要不然哪里能進步這么快。我還要好好感謝她呢！”爺爺說著很是得意的樣子。
何老師聽爺爺這么說，大致清楚了這個周娟就是之前張皮和越四為之打架的周娟。但她不能把這件事直接說破，因此只問爺爺：“周娟是從什么時候開始給張皮補課的？什么時候補課？兩家住得遠嗎？”
爺爺心情極好，說：“周娟家和他家就是一墻之隔，每天放學之后他們兩個就在一起學習和寫作業，平常也常常在一塊兒玩，關系好得很呢！”
“難怪。那平常張皮的爸爸媽媽管他嗎？”何老師問。
爺爺聽何老師問起痞子的爸爸媽媽來，心里頭不免難過，嘆了口氣，說道：“痞子是個苦命的孩子。出生還沒一歲，他的爸爸就生病死了，三歲不到就死了媽媽。是我和他奶奶把他帶大的。他是個孤兒，造孽得很呀。”
何老師聽爺爺這么說，吃驚不小，心里頭酸得不行。難怪這個痞子如此介意別人說他的生世。只是不曾想，這張皮會有如此多難的童年，實在令人唏噓。因此，何老師決定不把痞子在學校和人打架的事講給眼前這個瘦弱的老人聽了，只說痞子在學校表現很不錯，性格開朗，團結同學，學習也進步了不少，要老人家放心，她們一定好好教育他。
爺爺高興極了，說：“痞子遇到貴人了，遇到好老師了。”
何老師又和爺爺聊了些話，扯了些家常，末了還偷偷給包了一個紅包，說：“這是學校特地關愛老人的禮金，請務必要收下。”
爺爺推辭了一陣，最終還是聽了辦公室老師們的勸慰，收下了這份他孫子為他掙來的關愛。何老師也不得不收下痞子的爺爺送來的一籃子雞蛋，并且一路將他送出校門外。目送老人家帶著極愉快地心情離開學校，何老師心中五味雜存，嘆息人生的種種無常和無奈。