同學的臉都扭曲了：“疼疼疼！！”
醫師面無表情，又按了幾下：“記住感覺沒？”
同學的聲音帶著哭腔：“沒記住……”
于是醫師一邊治療一邊又按了幾下，還沒等他問，同學立馬搶答：“這次記住了。”
醫師聽到這話，手中翠綠色光輝閃耀，很快就開始為另一個傷者治療。
周曄默默離開此地，心中為近戰同學默哀，剛剛聽到的內容，實際上是教會同學認清傷勢，并且準確說出到底是哪里出了問題，還要形容出來，這樣可以針對性治療。
一號訓練場的治療大廳很大，周曄走走轉轉，驟然發現此地井井有條，根本不需要他幫忙，并且周曄還從學生的聊天中知道，原來這些醫師都不是專業治療者。
他們有的是某位老師的家屬，有的是社會招募人員，有的是軍團成員的家屬，因為修煉天賦不佳，便沒有轉職，而是各自都學了治療技能，然后在各種訓練場工作。
在經過培訓之后，這些醫師被學生親切的稱呼為“魔鬼天使”，天使很好理解，就是救治他們，魔鬼……也很好理解，醫師們算作另一種老師，教導學生關于處理受傷的知識，還讓他們體驗疼痛。
據說每個月還有一次專門的痛苦體驗課，一群醫師施展“痛苦加深”，光是想一想，周曄就覺得冒冷汗。
這特么要是前世，學校不得被家長沖垮？
最后，周曄終于來到大廳最“熱鬧”的地方，到了這里，痛苦的呻吟才真正開始沖擊周曄，但有了之前的適應，周曄竟然覺得自己很淡定。
和其他區域一樣，這里也很井然有序，周曄發現沒有人需要自己“搶救”，但他注意到這邊的醫師們一個個都很疲憊，相比于受傷的同學，他們更加需要治療。
想了想，周曄直接對著釋放群體治療波的三位醫師施展恢復。
就在周曄剛剛使用技能后，一直用天眼觀察整個治療大廳的陸雪也正式對周曄觀察結束，心中制定好完善的計劃。
她以前沒帶過學生，但是帶過兩個下屬，那兩個家伙就是同情心泛濫，誰受傷了都要救治，根本不會審時度勢，萬一遇到緊急情況呢？
陸雪有注意到，周曄在一開始治療時，靈力始終保持在一半以上，準備應急，這是一個治療的必備素養，雖然她的學生并不是純粹的治療覺醒者。
而后，看到那些傷勢很重的學生，周曄也沒有直接出手治療，而是觀察，得到想要的答案后，直接揚長而去。
最后，也是陸雪滿意的一點，周曄是真的在完成她的要求，并且沒有局限于治療傷者，而且清楚自己的技能特性，去恢復其它擁有群體治療的治療者。
此外，她還看到周曄有自己的安排，比如現在，她看到周曄在觀察一個外表中度傷勢的學生，身上十幾道傷口，衣服破破爛爛，看起來就慘，但也只是看起來。
這時候周曄就等著旁邊經驗豐富的醫師判定此人不嚴重，只是需要讓傷口愈合，因為太多，會失血致死。
然后周曄就接過了治療任務，不過目的不太“單純”，只見周曄一邊治療，一邊記住自己恢復術的效果。