那個投手的啟動動作非常干脆，稍微抬腳，下一步就是跨步投球，他是高4分之3投球的投手，似乎正在投二縫線，在本壘前球路的移動非常明顯。
“來吧，男孩，別看別人了，讓我看看你的投球。”高之野能聽懂一些，他看到對面早川已經將裝備穿戴好了，“從四縫線開始。”
二宮教練認為現在高之野存在的問題，一是轉速，二是姿勢，三是從旁人角度看看，高之野的投球存在不存在小動作。
轉速是手指的靈敏程度，需要長時間練習才能進化，而姿勢也許是這半年來，高之野最速只將將提高1公里多點的原因，從糾正姿勢開始提高球速，沒想到轉了這么一大圈，又回到糾正姿勢了。
其實今天包括二宮教練在內，都沒有報太大希望，只是多個機會，他就愿意帶著球員過來看看而已，即使這個球員之后就要離開他的俱樂部了。
“nice！”看完所有直球后，投手教練先是贊嘆，之后問了低轉速直球在比賽中的出場次數，得到在特定情況下會使用的回答后，撇了撇嘴，認為也許不需要這么一顆說掉不掉的球：“如果追求在打者手邊變化的效果，二縫線或許會實用一點。”
接著又讓高之野展示他的二縫線球。
“嗯——這顆球在使用金屬球棒的時期，大概起到的作用會不那么理想。”投手教練委婉的表示了對這顆球適用性的質疑：“讓我看看你的握球方法。”
高之野用蹩腳的英語回答著，兩人連比劃帶猜，竟然能溝通成功，原本要當翻譯的福永教練站在二宮教練身邊，樂于看到孩子盡力表達自己的場景。
“其實我認為他的姿勢不存在問題，也許只是現在還是發育沒到位而已。”福永覺得前幾天預賽休息的時候來請教其實更好一點，時間充足，但二宮教練卻認為在預賽前萬一修改動作，對比賽也許會產生影響，所以就在決賽這種基本塵埃落定的時期來請教。
“我知道，只是很多時候，一些問題因為我們看的多了，可能就忽視了，讓不同的教練看一下或許會好一點。”說完，他聽到了美國投手教練的一個關鍵詞，沒等福永回答就上前接話。
“你認為，他的肘部有些過伸了嗎？”過伸其實就是胳膊伸直后，不會保持一條直線，而是會呈現一個鈍角的情況，每個人都會存在這樣的問題，但是投手一生中經歷數萬次的重復投球動作之后，這種細小的差別就會造成傷病。
“從某些角度來看，是的。”
兩個教練又讓高之野多次投球，情況轉變為，二宮教練和美國隊投手教練的討論。
這樣的情況持續到了11點多，下午2點日本隊就要進行決賽了，一行人告別了這個美國隊的球場，“那個人很了解美國職業的情況，如果你回頭要去美國打棒球，可以把他的意見作為多方意見中的一個，進行參考。”
高之野乖乖點頭，但未免覺得二宮教練這想得也太早了吧。
下午的比賽，高之野被要求忘記上午討論的東西，還是按照之前的投球模式進行投球，墨西哥隊也是一支強隊，在他的印象里，墨西哥是個非常危險的地方，但是這些同樣年齡的孩子打起棒球來，臉上帶著的緊張和快樂，和他們都是一樣的。
也許所有的運動都是這樣，能消弭大部分的隔閡，讓人們短暫的覺得人類同心一體。
第二天上午，收拾好行李的高之野回頭望了一眼這個住了十多天的屋子，一一掃過那些被弄亂的痕跡，然后轉身關門，和隊友一起坐上了回日本的飛機，當然，是以U15季軍王牌投手的身份。