紛紛亂亂，擾擾攘攘。
由蘇伯庸忽然遇刺為導火索，最近這幾個月的時間里，蘇家總好像是受了某些詛咒，或是打了某些激素一般，充滿了各種激烈的沖突與交集，那些因為導火索而被渲染開來的**混雜在一起。有些人在旁邊默默地看著，偶爾會笑出聲來，但也未必是因為開心，或許只是因為可笑和無聊，例如寧毅，有些人試圖推動著這些**的變化，例如蘇檀兒、例如老太公，例如蘇仲堪蘇云方，等等等等。
當然，在這樣的亂局當中，就連寧毅，或許也不是獨善其身的，不過，如他一般，受的影響小的，自然也不是沒有，這倒并非因為那些人能看得清楚，而多半是因為不清楚。豫山書院，寧毅的班上，目前還有十一名學生，這個數量是加上新來的兩位學生的，也就是說，原本的十多名學生，目前還剩下九名。
家中的明爭暗斗波及到書院來的時候，好幾名學生都因此被家中父母強迫著離開了。剩下的九人當中，好幾名也在每天談論著老師，也有說他敗壞了大房的，搞砸了大房的生意的——這些事情家中每天都在議論，他們也不得不受到些影響。
小七覺得這位二堂哥挺委屈的，最近心中有些難過。
作為蘇云方二女兒的小七，眼下已經是這個班上除了周佩以外唯一的女學生，原本她有個伙伴的，可惜也被父母強迫著離開這個班上了。她反倒沒有走，蘇云方大概是考慮到這樣反倒顯得他三房豁達。
小七知道大房和自家三房在爭，可在她來說，現在不太明白一家人到底是在爭些什么。她喜歡漂亮又厲害的二堂姐，也喜歡現下當著她老師的毅哥哥，毅哥哥已經會那么多東西了，總不可能什么都會吧，爹爹和二伯他們也太欺負人了……其實是蘇云方在家中談論過寧毅，笑著說書生本來就不可能懂那么多，很正常。所以小七才知道這些的。
聽見旁人的議論想要反駁，可不知道該怎么說，也想要安慰一下毅哥哥，可作為她來說，其實也不知道該怎么去說這事。不過，這幾天家中有關什么大房二房三房的議論已經越來越多了，心中擔憂的小女孩今天終于還是鼓起了勇氣，在放學之后，偷偷跑去了夫子們辦公用的房間。
寧毅今天整理一些東西，走得比較晚，往房間外看去時，發現了小女孩正探頭探腦地往這邊瞧。老師嘛，就喜歡乖巧的學生，這學生怕是所有人中最乖巧的一個了，他于是笑了笑：“小七，有事嗎？”
發現自己被看到，趕快在門外躲起來的小女孩低著頭出來了：“先、先生。”
“呃……”小女孩猶豫了一陣，隨后還是決定了用原本想好的理由做開場，于是從懷中拿出一張紙，“先生今天說寫詩詞的那些，小七不太懂……”
“嗯？”
寧毅的課程從論語到中庸這樣的說過去，偶爾穿插一些詩詞之類的基本概念，今年大概九歲的小女孩終究有些理解能力不夠。寧毅對于詩詞其實也沒什么造詣，但過來了這里一年多，教書看書什么的，基本功終究還是有了，當下笑著將人叫了進來。看看小女孩的那張紙，上面居然工工整整地寫了一首詞，語法稚嫩，也并不非常通順，但無論如何，字數終究是對上了，而且押韻，有它的基本意思。這可就厲害了。
寧毅對著那詞稍稍講解了一會兒，心中想著今天可以拿這首詞到秦老或者云竹那邊炫耀一番嘛，但片刻之后，才察覺出有些不對來。小女孩吞吞吐吐地說著一些話，說家里人怎么怎么樣，又說他很厲害很厲害什么的，這是想要開導他別傷心呢。
他心中也是開心，摸了摸小女孩的頭，口中連忙證明自己不傷心：“當然不傷心啦，你毅哥哥是江寧第一才子。嗯，不過小七寫詞的天分這么高，以后大概比我厲害了，這首詞送給我好不好。”
“嗯嗯。”小女孩點點頭，片刻后又狡猾地補充了一下，“毅哥哥寫一首詞換好不好……”